《氓》《离骚（节选）》同步练习 2022—2023学年统编版高中语文选择性必修下册

统编版高中语文选择性必修下册《氓》《离骚（节选）》同步练习（解析版）

一、基础知识

1．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)

A．氓之蚩蚩，抱布贸丝　贸：交易，交换

B．言既遂矣，至于暴矣  遂：于是，就

C．肇锡余以嘉名  肇：开始

D．宁溘死以流亡兮  溘：突然

解析：“遂”，如愿，满足。

答案：B

2．下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是(　　)

A．①与②意思相同，③与④意思相同

B．①与②意思相同，③与④意思不同

C．①与②意思不同，③与④意思相同

D．①与②意思不同，③与④意思不同

解析：①②均为助词，无实义；③④均为连词，“即使”。

答案：A

3．下列加点词的意义和用法，不相同的一项是(　　)

A．①亦已焉哉  ②子亦有不利焉

B．①怨灵修之浩荡兮  ②鸷鸟之不群兮

C．①屈心而抑志兮  ②忍尤而攘诟

D．①静言思之  ②今我来思

解析：A项，“焉”都是语气助词，不翻译。B项，“之”都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，“而”都是表并列关系的连词。D项，动词，思考/语气助词，无实义。

答案：D

4．下列句子中，加点词语与现代汉语意义相同的一项是(　　)

A．秋以为期　　　 B．吾独穷困乎此时也

C．三岁食贫  D．我心伤悲

解析：D项，伤悲：古今意义相同，都是伤心难过的意思。A项，以为：古义指把……当作；今义指认为。B项，穷困：古义指(路)阻塞不通，引申为走投无路；今义指经济上困难。C项，三岁：古义指多年；今义指具体年龄。

答案：D

5．从句式的角度看，下列不同于其他三句的一项是(　　)

A．謇朝谇而夕替  B．步余马于兰皋兮

C．不吾知其亦已兮  D．高余冠之岌岌兮

解析：A项，被动句，其他三项为倒装句式。

答案：A

6．下列句子中，没有借代用法的一项是(　　)

A．不见复关，泣涕涟涟

B．淇水汤汤，渐车帷裳

C．总角之宴，言笑晏晏

D．日月忽其不淹兮，春与秋其代序

解析：A项，“复关”代指从复关来的“氓”。C项，“总角”代指少年时代。D项，“日月”“春”“秋”都代指时间、时光。

答案：B

二、语言文字运用

阅读下面的文字，完成7～8题。

阅读《诗经》，是经年已久的爱好，且阅读的热情并不随时光流逝而消退。阅读的理由很简单，我——一个生活在现代的小女人，从少女时就有轻轻的怀想，渴慕做一名布衣乌鬓的古代女子，在打湿了花朵与衣襟的月色下，安静而忧伤地等候可以带给自己幸福的良人。每当那些神秘而优美的诗名顺流而下，御风而来，我的心幕上便恍若上演着尘封已久的往事。

那是一场轻快且世俗的爱恋，在关关雎鸠的应和中，美丽的女子不再漫步云端，她美目四盼，唇边带笑，长发飞扬，裙裾飘飘，于清风流水中驾一叶扁舟，采几束荇菜，女子灵动的指尖流淌着醉人的光阴。当夏日淡黄的荇菜花堆满船舱，女子的笑容吸引着斯人。一低头，便可听见心灵深处悠远的回响，那是斯人在叹唱：“窈窕淑女，君子好逑。”此时，他尚不知在日后绵长的思念中，女子的倩影是如何一点点蚕食他的睡眠，更不知当他寤寐思服、辗转反侧之时，星夜中另一颗因爱而纤弱的心，也彻夜难安。

7．文中画横线句“女子的笑容吸引着斯人”表达直白，缺乏想象力，请加以修改。要求：运用比

喻修辞手法，形象生动。

答：                                                                    　

                                                                        　

答案：(示例)女子的笑容如一朵荷花盛开在斯人的心上。

8．“女子的倩影是如何一点点蚕食他的睡眠”一句中，运用“蚕食”这个词语有什么好处？请简要分析。

答：                                                                    　

                                                                        　

答案：“蚕食”本义指像蚕吃桑叶那样一点儿一点儿地吃掉，比喻逐步侵占。用在句中，能更形象地写出男子因对女子的思念之情逐步加深而渐渐失眠的情形。

三、阅读鉴赏

(一)阅读下面这首诗，完成9～10题。

木　瓜

《诗经·卫风》

 投我以木瓜，报之以琼琚。①匪报也，永以为好也！②

投我以木桃③，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！

投我以木李④，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！

【注】　①投我以木瓜，报之以琼琚：你将木瓜投给我，我将回报你珍贵的佩玉。木瓜：落叶灌木，果似小瓜。古代有以瓜果之类为男女定情的信物的风俗。投，投掷，此作赠送、给予。报，报答。琼琚，佩玉名，古代的饰物。后面的“琼瑶”“琼玖”同此义。②匪报也，永以为好也：并非只是为了回报，而是表示永远相爱。好，爱。③木桃：果名，即楂子，比木瓜小。 ④木李：果名，即榠楂，又名木梨。

9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)

A．后世多认为《木瓜》是通过赠答表达深厚情意的诗作。你赠送给我“木瓜”，我回赠给你“琼琚”。回报的东西总比受赠的东西昂贵得多，以此来表达对双方之间情意的珍视，表露对对方的爱慕之情。

B．本诗语句具有极高的重叠复沓程度。且不说每章的后两句一模一样，就是前两句也仅一字之差。这种重章叠句的形式是《诗经》的一大特点，通过一唱三叹的咏唱，使全诗的感情一步一步加深。

C．《木瓜》没有用《诗经》中最典型的四字句“投我木瓜(桃、李)，报以琼琚(瑶、玖)。匪以为报，永以为好”，而是有意无意地错杂开，造成了一种跌宕有致的韵味，在歌唱时易于取得声情并茂的效果，