3.2 遵守规则 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

课题

3.2遵守规则

主备人

时间

序号

教学目标]

政治认同

热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。

道德修养

树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。

法治观念

遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。

健全人格

提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

责任意识

自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。

重点

自由与规则的关系；

难点

自觉遵守规则、维护社会规则与改进规则。

教法

讲授法、案例教学法、自主探究、合作探究

课前

准备

1、学生填写课前自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

教   学   过    程

个   案

    一、课堂导入

活动：观看公益短片《动物世界》，思考

（1）这个短片在反讽什么？

（2）做个人要遵守这么多规则和约束，是不是太不自由了？

学生：不遵守规则，不遵守秩序

教师：社会规则划定了自由的边界，不遵守规则不是一个社会成员应有的行为

二、自主学习

要求：请阅读教材P26-31，大字慢看，小字快读，思考以下问题用红笔在课本上划出,时间3分钟。划完书继续看课本并圈画关键词。

1、社会规则与自由的关系？ ①:P27第一段首句②:P28第一段首句

2、如何自觉遵守规则？①:P28第二段首句②:P29第一段首句

3、如何维护规则？①②:P30第一段

4、如何改进社会规则？P31第一段末句

①:需要制定②:需要废除③:需要调整和完善

三、课堂教学

  探究环节一:析交通路口乱象——自由与规则不可分

案例：上海市虹口区红绿灯路口发生了一起交通事故。电动自行车驾驶人邓某，被一辆跑车撞了飞起来，从引擎盖上摔落在地上。经交警调查后，给出处理结果，邓某需要赔偿跑车驾驶员几十万元的车损修理费。这是为什么？

教师：跑车驾驶员是按照绿灯指令正常行驶的。邓某是突然冲出来闯红灯抢道的。邓某违反交通规则，承担事故的全部责任。

教师提问：这起交通事故，对我们有何启示？

学生分享：不遵守规则，可能会酿成严重的后果。

教师：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序