第10课从数据到编码（课件）四年级上册信息技术浙教版

从数据到编码 1 重点： 通过体验数据编码的过程，尝试使用数据编码表示信息，能够根据需要进行编码，能借助电子表格工具，记录生成数据编码。 难点： 将数据编码，应用到生活实际。 教学 重难点 2 教学过程 一、真实情景，导入新课 3 你能帮助她吗？ 我班同学小丽特别喜欢读书，经常去学校图书馆借阅书籍，她表示每次找书会花费很长时间，如何快速找到她想读的书呢？你能帮助她妈？ 4 索书号 5 索书号 6 索书号的含义 H 136.31/5 斜杠 / 排架号 5 基本大类 分类号 H 136.31 小组讨论交流 7 根据图书编码，参照图书分类表，尝试找出这本书属于哪一个类别？ 索书号 H 136.31/5 8 根据图书编码，参照图书分类表，尝试找出这本书属于哪一个类别？ 索书号 H 136.31/5 H 语言 文学 9 图书编码 图书编码--索书号 1、索书号是由字母、数字、符号组成的编码。 2、一个索书号只能代表一种书-----编码是唯一标识。 3、编码可以帮助我们进行信息的分类。 H 136.31/5 10 索书号 这本书索书号的基本大类看不清了，你能补充完整吗？ I 11 每周一节的阅读课，已经满足不了同学们的读书欲望了，很多同学想要在学校的图书馆借书，借书就要有借书号， 通过借书号可以知道是哪位同学借的书，该怎么样编写借书号呢？ 编写借书号 12 小组合作： 根据任务单，完成借书号的编码。 13 制定了借书编码的规则后，现在要给我们同学每人编写一个借书号，怎样快速的用表格生成并记录借书号呢？ 编写借书号 14 回顾总结 谈谈你的收获 15 $$