2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，并且创造了人类生活新空间世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。但是，互联网也带来一些问题我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。 第二课 网络生活新空间 1 新课导入 你每天使用手机的时间有多久？ 你最常用的手机APP是哪些？ 你用这些APP都做什么事情？ 互联网时代，网络信息多元化、传播速度快，面对同一款APP、 同一条信息，不同的人选择和看法不同，这取决于什么？ 谈谈你的看法 如何正确看待奶奶和爸爸的观点？ 1.奶奶只看到互联网带来的消极影响，爸爸只看到互联网带来的好处。 2.他们没有正确全面地看待网络。 孩子回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习、可以充分利用时间。 Showcase 01 Synth chartreuse XOXO ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 网络生活问题不少 6 一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的 能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质 疑、评估等能力。 媒 介 素 养 ①提高媒介素养 评估能力——是否有用？ 质疑能力——是否正确？ 理解能力——是否明白？ 选择能力——是否浏览？ 探究与分享：网络带给你的困扰 你有没有遇到过图中的问题? 网络还给你带来哪些困扰？ 你刷过抖音吗？是否觉得时间过得特别快呢？ 说一说： 相较于长视频，你认为人们为什么更愿意刷短视频？ 短视频是否“缩短了”人们玩手机的时间？ 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ②信息节食：浏览、寻找于学习工作有关的信息 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网络 游戏 网络 纸币 网络 音视频 网络 社交 看了网瘾少年短视频，你有什么感想呢？你有过他的这种困惑吗？ 抗击新冠肺炎疫情期间，网上曾流传只有N95口罩才能阻挡病毒传播等说法。小王看到后，觉得很有道理，认为转发可以帮助很多人，就立刻转发。两天后，他发现相关信息热度飙升，很是得意，认为做了一件大好事。 思考： 　　1.小王做得对吗？为什么？ 　　2.我们如何辨别网络谣言？ ③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 方法与技能：如何辨网络谣言？ ①注意信息出处 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 ②关注官方信息 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 ③对信息进行多方验证 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 ④辨识信息内容 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 ⑤向他人求助 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 14 《中华人民共和国刑法》规定： “同一谣言信息实际被点击，浏览次数达到五千次以上，或者转发次数达到五百次，评论两百次以上的可被定为侮辱罪、诽谤罪，依法追究其刑事责任。可根据刑法出于三年以下有期徒刑，拘役、管制、剥夺政治权利。” 这给我们什么启示？ ④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 课堂笔记 1.如何理性参与网络生活？ （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（P17） （2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。（P18） （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（P18） （4）恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。我们要自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。（P19） 2、如何传播网络正能量 （1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 老人摔倒扶不扶？福建少年用行动来回答！ 路遇老人摔倒，扶与不扶？ 这个话题曾一度引起社会热议，近日，宁德福安市一名少年用自己的善良之举给出了肯定的答案。 “叔叔，这个老人家刚刚在三角坪摔倒，身上有受伤，麻烦你们帮忙联系一下他的家属，他一个人太危险了……” 七月初的一个晚上，一名初中学生模样的少年扶着一名走路颤巍巍的老人走进福安市公安局溪潭派出所接警大厅。 利用网络捐赠，爱心筹、水滴筹； 利用网络传播优美的音乐、舞蹈视频； 利用网络进行举报，弘扬正义； 利用网络弘扬书画文化； 利用网络