7《《呼风唤雨的世纪》》（课件）统编版语文四年级上册

呼风唤雨的世纪 四年级 语文 上册 路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院长，流体传动及控制学家。1964至1979年浙江大学助教、讲师。代表作品：主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书。 作者简介 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、会背诵。 huàn 唤 jì 技 huò 获 qián 潜 亿 lài 赖 yì 我会读 4 suǒ 索 ào 奥 bó 舶 zhé 哲 兰 zhì 质 lán 亿 核 超 程 改 纪 唤 奥 益 联 质 任 jì huàn chāo chéng jì yì ào hé zhì lián yì rèn 善 shàn 技 gǎi 哲 zhé 我会写 6 ào “奥”上面没有一横。 7 jì “纪”右边是“己”，而不是“已”。 8 yì “亿”最后一笔是横折弯钩。 9 shàn “善”是四横一竖，竖穿过这四横。 10 同学们认真阅读课文，说一说课文主要写了什么？介绍了什么？ 课文向我们介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 同学们说一说这句话在全文中起到了什么作用？ 这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,写出了人类在利用自然方面取得了重大的成就。 　　是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。 连用两个设问句,有什么作用呢？ 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 发现 探索 发明 创造 “发现” 和“发明” 有什么不同? 话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？ 　　人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 农耕社会 　　人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。 靠的是现代科学技术 他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？ 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 25 这里作者引用诗句，说明了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 26 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 27 登上月球 潜入深海 远航船舶 “地球村”指什么？为什么人类居住的星球会变成“地球村”呢？ 31 　　课文介绍了20世纪一百年间的科学技术发展的历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。 课文主旨 呼风唤雨 的世纪 总起 回应 证明 总结 20世纪是呼风唤雨的世纪 人类靠科学技术“呼风唤雨” 科学技术使人类生活发生巨大改变 科学技术创造美好的现在和未来 板书设计 33 . . 判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。        1．“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。    (     )    2．课文第3、4自然段运用对比的说明方法揭示了科学技术对人类生活的意义。    (    )    3．“呼风唤雨’’的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。    (     )   4．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春天梨花盛开的景色。   (      )  √ √ × × 随堂练 谢谢！再见！ $$