4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

思考交流：“问路不行礼，多走五十里”告诉我们什么道理？如何才有可能问路成功？礼节真的那么重要吗？ “问路不行礼，多走五十里” 新知导入: 第二框 以礼待人 第四课 社会生活讲道德 2 核心素养目标 1.政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德； 2.道德修养：鼓励学生注意自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养； 3.法治观念：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，自觉遵守规则和礼仪，做到以礼待人； 4.健全人格：能从语言、仪表、举止方面提高自身素质，在实际生活中做一个文明有礼的人； 5.责任意识：培养学生的文明有礼意识，在实际生活中做一个文明有礼的人。 导学预习 Self-introduction自我介绍 1.文明有礼的含义、表现 ✯2.文明有礼的意义（重点） ✯✯3.文明有礼的要求（难点） 自学指导： 请大家仔细阅读课本P37-40，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 4 待人礼为先 01 5 孔融让梨 千里送鹅毛 六尺巷 程门立雪 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质。 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 语言文明 仪表端庄 举止文明 含 义 表 现 1.礼的含义及表现是什么？ 不污言秽语 言辞礼貌 容貌整洁 服饰整洁大方 行为规范 动作得体 视频：刻在中国人骨子里的礼仪 8 名人说 不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足。 2.为什么要以礼待人？（作用） 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提（个人） 2023年9月14日，在太原南到天津西的G2610高铁上，一女子拒绝一名男子调换座位的要求，对方事后多次对其座椅进行敲打。当事人聂女士称，自己提醒后，遭到对方3人的辱骂及殴打。 北京铁路公安局天津公安处16日发布警情通报： 旅客聂某某（女）与旅客田某某（女）、张某某（男）夫妻二人因琐事发生口角并引发肢体冲突，双方身体均有不同程度手抓伤痕，本次列车乘警接到报警后及时到场处置，当日18时20分列车到达天津西站后，天津西站派出所依法受理了案件，目前，双方均已就医，并提出伤情鉴定，结果待出。公安机关正在依法办理案件。 女子高铁拒绝换座遭3人殴打 从法律层面看，高铁霸座、打人行为均属违法。高铁上霸座的人，其行为违反了两层法律关系：一是违反和铁路公司之间的合同约定，即应根据所购买的车票“对号入座”；二是侵犯了被霸座旅客的使用权，导致其他旅客有票而不能入座。 霸座者的行为不仅构成违约，侵犯了其他乘客的合法权益（民法层面，既违约，又侵权），而且还扰乱了公共场所的交通秩序，（在行政法层面）属于违法行为。 高铁霸座、打人均属违法 角色：座位靠窗的女子、想换座的男子 情境：如何成功地调换座位？ 角色扮演： 文明有礼促进社会和谐。（社会） 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 国家领导人会见外国领导人 邓小平会见撒切尔首相 毛泽东会见基辛格 习近平会见普京 你看到的不仅仅是一个动作，一张照片，而是一个国家的形象。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 ③文明有礼体现国家形象。 2.为什么要以礼待人？（作用） ①个人角度：文明有礼是一个人立身处世的前提； ②社会角度：文明有礼促进社会和谐； ③国家角度：文明有礼体现国家形象。 2.为什么要文明有礼？ 做文明有礼的人 二 为了做文明有礼的人，下列情况你会如何做？ 情景一 如果大雨天你点的外卖送迟了，外卖员跟你道歉，你如何开口？ 这么慢，老子都要饿死了！ 没关系，天气原因，不怪您! 做文明有礼的人 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“拜访”。 起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。 请人送别，要说“留步”。 。。。。。。。 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； 谈吐文雅，不说粗话脏话； 与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 举例： 探望别人要说 ；起身作别要说 抢答： “拜访” “告辞” 中途先走，要说 ；请人别送，要说 ； 请人