16.1《赤壁赋》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

16.《赤壁赋》导学案

学习目标：

1.积累文言字词,培养文言语感,背诵两篇经典文章。

2.感受作品独特的语言之美,揣摩作品中蕴含的情感,把握古代山水游记散文情景交融、情理结合的手法。

3.感悟整个文人突破自身精神困境的途径,寻找自我的精神启迪和治愈方法。

 

课前自主预习

一、作者名片

　　苏轼生平简介见本册第9课。

二、背景透视

宋神宗元丰二年(1079),苏轼因写下《湖州谢上表》,被诬作诗“谤讪朝廷”,结果被捕入狱,史称“乌台诗案”。后经多方营救,于当年十二月释放,被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使,但“不得签署公事,不得擅去安所”。元丰五年(1082)七月十六和十月十五,先后两次游览黄州附近的赤壁,写了两篇游记,称为《前赤壁赋》和《赤壁赋》,或称后一篇叫《后赤壁赋》,这里所选的是前一篇。苏轼触景生情,借题发挥,抒发自己被贬后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。

 

文学常识

1.赋

赋是中国古典文学的一种重要文体,它讲究文采、韵律,兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文,体物写志”,侧重于写景,借景抒情。赋萌生于战国,兴盛于汉唐,衰于宋元明清。赋有以下几个特点:①语句上以四、六字句为主,句式错落有致并追求骈偶;②语音上要求声律谐和;③文辞上讲究藻饰和用典;④内容上侧重于写景,借景抒情。

经历长期的演变过程,发展到中唐,在古文运动的影响下,又出现了散文化的趋势,不讲骈偶、音律,句式参差,押韵也比较自由,形成散文式的清新流畅的气势,叫作“文赋”。苏轼这篇文章就是一篇文赋。

一、通假字

1.浩浩乎如冯虚御风(　　　　　)

2.山川相缪(　　　　　)

二、一词多义

1.下

2.歌

3.望

4.如

5.乎

6.之

7.于

三、古今异义

1.徘徊于斗牛之间

古义: 

今义:一种游戏方式。

2.望美人兮天一方

古义: 

今义:美貌的女子。

3.白露横江

古义: 

今义:二十四节气之一。

4.凌万顷之茫然

古义: 

今义:完全不知道的样子;失意的样子。

四、词类活用

1.名词的活用

(1)名词作状语

西望夏口,东望武昌(　　　　　)

(2)名词作动词

况吾与子渔樵于江渚之上(　　　　　)