2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.2 享受学习 1 政治认同：学会学习，树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。 道德修养：体味学习中的快乐和辛苦，丰富学习生活，促进自已健康成长。 法治观念：知道学习既是权力也是义务。 健全人格：理解学习的苦与乐，逐步掌握有效的学习方式，提高学习能力。 责任意识：享受学习的快乐，珍惜学习的机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。 核心素养目标 自主探究一(5分钟) 认真阅读课本20-24页内容，思考： 要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 1 如何理解学习过程是一个苦乐交织的过程？ 2 如何学会学习？ 3 如何科学的记课堂笔记？ 3 体味学习 01 “双减”政策实施，作业负担减轻了，培训班没有了，学习会变得非常愉快吗？ 学习是“乐”还是“苦”？ 正方：学习是快乐的 反方：学习是辛苦的 辩论规则： 1、2分钟思考时间，思考后进行辩论，每一位同学都可以是辩手。 2、辩论开始后，正方辩手先发言，然后由反方发言反驳，再由正方发言，双方交替每次由一位辩手发言。 3、发言的辩手在对方发言完毕后举手回答，进行辩论，要求结合具体事例简要阐明本方观点。 我是最佳小辩手 有人说——有人说——有人说——有人说—— 学习的日子倍感喜悦和欣慰：一路走来，方知苦中乐、乐中趣。在这期间我的感觉是“累并收获着，苦并快乐着。” 有人说——有人说——有人说——有人说—— 读书苦，读书累，读书还要交学费； 学费高，学费贵，让我心里很怪味； 好好学，学不会，明天的生活如何去面对； 老师说，家长批，如此的生活真受罪 不同的人对学习的不同看法 7 1.对某方面的知识有强烈兴趣 2.自己解决某个问题 3.学习中找到志趣相投的同伴 4.发现自己的潜能 5.老师的表扬 学习中有快乐 学习中有快乐 自己努力想出来解题方法，感到高兴。 1 经过努力，我的语文成绩突飞猛进，受到老师表扬，非常高兴。 2 在课外活动中,交到了很多好朋友。 3 英语老师课讲得特幽默，我喜欢英语，我真快乐！ 4 耗费精力。 学习内容多，任务重。 学习时间长，玩的时间短。 成绩不好，受到批评。 学习压力大。 …… 学习中也有辛苦 学习中也有辛苦 作业太多，难度大。 1 老师讲课太快听不懂，一不小心就走神了，回答不出提问，好紧张！ 2 学习压力大，早起晚归,睡眠时间不足，好累! 3 学习没有太大的兴趣，考试考不好，烦人。 4 ①学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。②学习中也有辛苦 。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。③学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 换个角度： 老师批评我了 考试让我头疼 学习退步了 老师在关注我 考试是对我学习的检验 只要我有正确的方法并且努力，我就会取得进步 学会将“苦”转化为“乐” 课堂笔记 1 学习过程是一个苦乐交织的过程？ ①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。P20 ②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。P21 ③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。P21 学会学习 02 你觉得哪些因素阻碍/困扰了你的学习？ 小组讨论： 请大家出谋划策，解决困扰 学习兴趣 不喜欢、不爱学； 觉得没意思…… 时间不够；压力大；烦躁； 不专心…… 不爱动脑；不喜欢钻研； 不懂的问题太多…… ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即使对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。 好之者，不如乐之者。 知之者，不如好之者； 想一想：1.你觉得明明烦恼的根本问题在哪里？ 2.怎么样才能从根本上解决明明的烦恼呢？ 提示：学会学习，需要掌握科学的学习方法。 明明的烦恼一：小学时我的成绩不错，可是到了初中，觉得小学按部就班的学习方法好像不管用了。虽然我在学习上花了很多时间