5铺满金色巴掌的水泥道（教学设计）-统编版语文三年级上册

小学语文5　铺满金色巴掌的水泥道

 

教学目标

 

1．认识“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字，会写“水泥、放晴”等15个词语。

2．能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。能摘抄自己喜欢的句子。

3．能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。

教学重难点

教学重点

能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。

教学难点

初步感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。

教学过程

第一课时

一、导入

 

1.朗读课题，注意停顿，“的”轻读。

 

2.学写“铺”。

 

3.金色巴掌是什么？

 

二、初读课文

 

1.朗读课文，对于不理解的词语可以加“？”。

 

2.交流词语：湿漉漉、熨帖、平展、凌乱。

 

3.默读课文，思考“铺满金色巴掌的水泥道”是什么样的？找出相关的句子多读几遍。

 

 

 

三、走进校园，边看边学

 

1.都说一场秋雨一场凉，恰好上周一直都是雨天，如今放晴了，让我们一起去校园里走走看看，感受秋天的美好吧！

 

2.抬头看天，朗读第三自然段。

 

理解明朗：近义词晴朗；观察天空，天气晴好；联系上下文，天开始放晴了；拆字组合法，明亮晴朗。