作文指导：如何运用以小见大 2023-2024学年统编版语文九年级上册

2024中考作文指导：如何运用以小见大

 

有的同学口若悬河、滔滔不绝，甚至出口成章，但如果让他们写作，很多人都低下了高昂的头。

作文的素材他们肯定是有的，而且不止一例，他们“低下头”不是因为写不出作文，而是在他们的作文中鲜有让人留下深刻印象的哲理或者思想。

所谓“盆山蕴秀，寸草涵奇”，万千世界林林总总的事物，总有它的意蕴所在，如果我们能够从这些事物中发现生活的道理，那么无疑这也是一种启示。

因此，在初中作文的写作技法中，就有“以小见大”的运用。

一、概念认识

“以小见大”本是成语，意思是用小的事物表现大的道理。

站在写作手法的立场，也称“小中见大”法，即通过小事件和细节来揭示重大主题的写作手法。最大的特点是在选材上抓住生活中的一事一物、一情一景，大处着眼，小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。

这里不得不提及莫怀戚的《散步》，作者从散步这样的小事开始说起，进而上升到歌颂中华民族尊老爱幼的传统美德，而作者本人更是这种传统美德的践行者。该文短小精悍，却有震撼人心的重大意义。

当我们在运用“以小见大”时，有几个注意事项：

其一，所选写作材料虽小，但要具有典型性和代表性，且能与文章的主题思想统一起来。与主题不沾边的可以摒弃不用。像这篇《散步》原本可以写一家人观赏春天的美景，但这样对表现主题意义不大，所以选择一笔带过。

其二，选用的小材料不能空泛议论，要特别关注事件和人物的细节描写。比方说《散步》中“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，当中的人物动作描写十分细致，抓住了人物的情感。

总的来说，“以小见大”就是要小中寓大，提炼出正能量的、有价值的、能够给人积极影响的新见解、新思想。

二、主要方法

（一）定方向：寻找“小”与“大”的契合点

这里的“小”其实是指小的材料，而“大”是指大的道理。

席慕蓉在其作品《贝壳》中通过描写贝壳的精致和美丽，揭示出要珍惜时间的人生道理，其主题思想是要努力让自己的人生留下有意义的痕迹；

茅盾在《白杨礼赞》中，由西北高原上平凡的白杨树联想到抗战军民及其精神。当然，名家有名家的“以小见大”，我们应该有我们的“以小见大”。

比方说一位同学在自己的作文中这样写道：

在一次校运会的耐力跑中，我实在坚持不下去了，但转念一想，人生难道不就是奔跑的过程吗？坚持下去，收获自己的青春，不必在乎输赢。经过这件事，我想到了：“人的一生不也是在不断奔跑吗？读书、升学、找工作，都是实现梦想不断奔跑的过程，自我提升需要奔跑，激烈竞争必须奔跑！生命不止，奔跑不息！”

从这个小小的议论段落中，我们可以窥见小作者的意图：借“跑步”这件小事来“以小见大”，折射出生活、人生的大道理——“生命不止，奔跑不息！”

所以，我们在选择素材时，一定要定一个方向，寻找素材与主题思想的契合点，才能实现“以小见大”。

（二）妙立意：“小”角度切入“大”道理

写作时立意如果过于宏大宽泛，其结果只能泛泛而谈，内容空洞。因此，我们提倡的“以小见大”不能贪大求全、面面俱到，有时候立意的角度越小，内容挖掘越深，文章就越容易写得明确深刻，内容充实。这就要求我们善于从所选材料中挖掘独特角度，发前人所未发，想前人所未想，从而让其闪烁异彩。

比如，一位同学这样写他在午后遇到的一件小事：