3.8 第一次世界大战 课件+视频 2022-2023学年统编版九年级历史下册

【一战】课前小调查： 空白演示 单击输入您的封面副标题 第8课 第一次世界大战 《第一次世界大战》学习目标 1.基础性目标 能梳理出第一次世界大战的概况和结果。 2.拓展性目标 能归纳出第一次世界大战爆发的背景，认识一战爆发的偶然性和必然性。 3.挑战性目标 能归纳出第一次世界大战的性质、影响，联系本课及当今世界局势，反思一战给予的启示，树立珍爱和平的意识。 欢迎进入历史课堂 探一战之因 —偶然？必然？ 5 【一场引爆世界的刺杀】 塞尔维亚青年--普林西普 萨拉热窝事件 导火线 奥匈帝国皇储-- 斐迪南大公 时间？刺杀者？被刺杀者？ 1914年6月 首先，让我们走进1914年6月的一场引爆世界的刺杀，同学们观看视频时，注意记录关键信息。两声枪响，不仅让斐迪南夫妇魂归西天，同时也点燃了第一次世界大战的序幕，成为其导火线。塞尔维亚青年为何要刺杀皇储？背后有着怎样的原因？请同学们阅读平板推送的拓展资料。那么第一次世界大战是由于这次突发刺杀事件偶然发生的吗？让我们继续探究。 6 【一幅彰显“野心”的漫画】 上述漫画暴露了德国怎样的野心？ 争夺世界霸权 “让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要阳光下的地盘。” ——德国外交大臣皮洛夫 殖民地 上述漫画暴露了德国怎样的野心？此时，德国外交大臣皮洛夫这么说：“（读课件）”，阳光下的地盘指的是什么？别的国家指的是哪些国家？过去的时代指的又是什么时代？德国为什么要重新争夺殖民地？这还要追溯到两次工业革命。 7 (第二次工业革命) 帝国主义 殖民扩张 瓜分世界 第一次工业革命有何突出意义？第二次工业革命中，出现了哪种新的生产组织方式？垄断组织的出现有何意义？帝国主义的特征是： 8 占据殖民地较多的国家是？ 9 帝国主义国家间政治、经济发展不平衡 帝国主义国家实力和殖民地面积不成正比 （1）综合对比《列强实力变化图》和《殖民地面积图》，你能得到什么信息？ （2）从信息中，你又能得到怎样的结论？ 读图达标评价： ①能用自己的语言说出两个图表信息 ②能综合两幅图，概括归纳图表反映的信息 ③能用规范的历史语言综合概括两幅图表传递的 信息并归纳结论 根本原因 加剧帝国主义国家之间矛盾 合作探究一： 19世纪末20世纪初列强实力对比变化 1 2 3 4 1 2 3 5 1913年列强殖民地面积 绘制达标评价： ①能准确地确立出两大军事集团成员国 ②能准确地在图上标注成员国 ③能准确地在图上绘制完整的两大军事集团 示意图并说明依据 任务2--要求：请对【列强之间的矛盾】进行分析，确定两大对立军事集团成员国，并绘制示意图。 【两大对立的军事集团】 由此可见，集团结盟的根本出发点是？——国家利益。 11 【两大对立的军事集团】 性质：西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争 德国万吨级的现代化巡洋舰 英国军工厂的炮弹海洋 世界大战一触即发 两大军事集团展开疯狂的扩军备战 火药桶： 巴尔干半岛 一位美国历史学家谈到一战前的欧洲形势说： [欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。]” 论从史出： 地理位置 民族关系 宗教冲突 领土争端 巴尔干地区民族关系复杂，阿拉伯人、罗马人、土耳其人都曾征服过那里，形成了多民族、多宗教、多种族杂居的现象，矛盾重重。1908年波斯尼亚危机加剧了这一地区的紧张局势。 一位美国历史学家谈到一战前的欧洲形势说： [欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。]” 偶然？ 必然？ 一战的爆发 综上，我们来分析一下，一战的爆发是偶然还是必然？ 17 这是千载难逢的机会…… 现在不发动就永远没有 发动的机会了 ——德皇威廉二世 叶落之前你们就能返回故乡。 从他的话语中，你能读出他对于战争的爆发有着怎样的心情？德皇坚定地认为战争一旦拉响，很快就会结束，战士在叶落之前一定能返回故乡，似乎德国人对于这一场战役都十分地乐观。但这场战争真的会如此迅速地结束吗？我们接着往下看。 18 观一战之相 —梦圆？梦碎？ 19 开始标志： 双方： 主战场： 战线： 主要战役： 欧洲 东线、西线、南线 1914年7月，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战 同盟国集团 VS 协约国集团 （请自主学习课本36页，完成相关报道） 凡尔登战役 【战地记者】— 跟进一战的历程，报道一战基本概况 意大利 西线 东线 南线 比利时、法国北部和德法边境 英法——德 波罗的海南岸至罗马尼亚 俄 —— 德、奥匈 巴尔干 塞尔维亚—奥匈 三条战线哪条战线是决定性战场吗？西线是第一次世界大战的主要战场。 因为交战双方为两大集团核心，实力相对较强。巅峰