Unit 1 Art Using Language 教学设计-2022-2023学年高二下学期英语人教版（2019）选择性必修第三册

人教版（2019）选择性必修第三册Unit 1 Art Using Language 教材分析： 人教版（2019）选择性必修第三册Unit 1 Art Using Language，是高中英语第三册的第一单元，主要围绕艺术这一主题展开。该单元的教材主要包括阅读理解和写作两个部分，通过阅读艺术家的传记和了解不同艺术形式的特点，引导学生学习并运用相关的词汇和句型，培养学生的艺术鉴赏能力和文学写作技巧。 教学目标： 通过本节课的学习，学生将能够： 1. 掌握并运用与艺术相关的词汇和句型，理解艺术家的传记。 2. 培养学生对不同艺术形式的鉴赏能力，学习艺术的表达和传达方式。 3. 提高学生的写作能力，学习如何描述艺术品和表达个人观点。 教学重点： 艺术家的传记，艺术形式的鉴赏，写作技巧的运用。 教学难点： 理解艺术家的传记，学会运用艺术类词汇和句型，提升写作水平。 学情分析： 学生是高二年级的学生，具有一定的英语基础。他们对艺术这一主题可能感兴趣，但对于艺术的专业知识和表达方式可能相对陌生。此外，学生对写作的技巧、语言表达和写作素材的挖掘也较为薄弱。 教学策略： 通过多媒体展示艺术品、艺术家的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。提供学生展示艺术品、分享个人观点的机会，鼓励学生参与讨论和互动。组织一些互动游戏和小组合作活动，促进学生的语言输出和写作训练。 教学方法： 任务型教学法、合作学习法、情景教学法等。在教学过程中，可以使用扫读、略读、详读等阅读技巧，帮助学生获取信息。通过教师讲解、小组讨论和合作实践，培养学生的艺术鉴赏能力和写作技巧。在写作环节中，可以采用写作框架或模板，引导学生展开写作。 导入环节（约5分钟）： 教学内容：引入艺术主题，激发学生的学习兴趣。 教学活动：首先，我会展示一幅著名的艺术作品，让学生欣赏并聚焦于细节。然后，我会问学生一些问题，激发他们对艺术的兴趣和想法，例如“你对这幅画作有什么感触？”、“你认为这幅画的创作者是如何表达自己的情感的？”等。通过这样的引入，我希望能够激发学生对艺术的好奇心与热情，为接下来的学习做好准备。 课堂互动（约35分钟）： 教学内容：学习并理解艺术评论的写作技巧。 教学活动： 1. 解构艺术评论：首先，我会给学生展示一篇艺术评论，帮助他们理解评论的结构和写作要点。通过呈现评论中的关键句，逐步引导学生分析和理解评论的组织结构和表达方式。 2. 模仿写作：接下来，我会给学生几幅不同风格的艺术作品，要求他们模仿艺术评论的写作风格，用词语和短语来描述并和其他同学分享他们的评论。这一活动既可以锻炼学生的写作能力，也能培养他们准确描绘艺术作品的能力。 3. 合作讨论：在学生们完成模仿写作后，我会组织小组活动，让他们合作分享和研究自己的艺术评论。每个小组成员都要对其他小组成员的评论提出建议和改进建议，以促进学生之间的互动和合作。这样的讨论也能增加学生对不同观点的接受度和理解能力。 结束环节（约5分钟）： 教学内容：总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续探索艺术世界。 教学活动：在结束环节，我会简要总结本节课的重点内容，并鼓励学生继续保持对艺术的关注与热爱。我会鼓励学生通过参观艺术展览、阅读艺术评论和自己创作等方式，进一步拓宽自己的艺术视野。同时，我也会提醒学生在学习过程中要勇于分享自己的观点，并尊重他人的不同看法。 通过以上的导入、课堂互动和结束环节，我希望能够激发学生的学习兴趣，培养他们对艺术的欣赏能力和表达能力，同时也提高他们的团队合作能力和批判性思维能力。 课堂练习题 1. Read the following statement and decide if it is true (T) or false (F) according to the passage. Art gives people the opportunity to express themselves and explore their creativity. Answer: T Explanation: This statement is true according to the passage. The passage discusses how art allows people to express their thoughts and feelings and encourages creativity. 2. Fill in the blank with the appropriate word from the passage. Art can also be used as a form of ____________________ . Answer: therapy Explanation: Th