3《燕子》（课件）-统编版语文三年级下册

语文 三年级 下册 2 燕子 1 活泼  郑振铎：福建长乐人，现代作家、文学史家。他毕生从事文学创作、文学研究和考古研究，贡献颇多。 (1)读准课文中的生字。 (2)画出生词和不理解的词语，小组讨论或联系上下文，说说意思。 (3)课文写了燕子的哪些方面? 自学指导 荡漾 翼尖 伶俐 闲散 木杆 纤细 línɡ lì yì yànɡ xián sǎn  xiān hén ɡān 几痕 我会认 飞倦 juàn 4 散 { sǎn（闲散） sàn（散步） 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 纤 痕 我会写： 书写指导： “隹”横画间隔均匀；“木”的横要长，托住上面。 jù 聚 状元成才路 状元成才路 书写指导： 被包部分位置要正，捺向右边伸展。 hén 痕 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？ 从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的外形，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 一身 羽毛，一对 翅膀，加上 尾巴，凑成了那样 小燕子。 乌黑的 剪刀似的 轻快有力的 可爱的活泼的 看图，试着背一背。 一对 _____________，一双 ，一身 ，加上 ，凑成了一只活泼可爱的小白兔。 长长的耳朵 红红的眼睛 雪白的毛 短短的尾巴 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来 。 千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 光彩夺目 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 飞行姿态美 掠：速度快、灵活 沾：轻轻点一下水面 飞：不能说明燕子的轻快灵活 贴：接触水面面积大。 1.从文中你感受到燕子的飞行是怎样的？ （快乐、灵巧、迅速……） 2 这样灵巧的飞行该用什么语气读？ （轻快、喜悦……） 小结 第三自然段写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。 燕子的歇息美（静态美） 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。 多么有趣的一幅画呀！ 这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。 表现了作者对燕子的喜爱、对春天的赞颂之情。 选字填空。 　　拂 佛 沾 站 吹（　　） （　　）岗 仿（ ） （　　）湿　 课堂演练 拂 佛 沾 站 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的小燕子 将词语写具体，再从文中找出几个这 样的词语，看谁找的多。 课堂演练 作业： 有感情地朗读课文，背诵课文。 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。 $$