1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

　　 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女孩具备明显的动物习性和狼的特点：生吞食物，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她穿衣服她会粗野的撕掉，不会说话，没有人的理性。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头逐渐融入社会的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。 思考：这个故事说明了什么？ 新课导入： 这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与社会其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.2 在社会中成长 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 2.道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。 3.法治观念：遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践。 5.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。 核心素养目标： 教学重点：社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活。 教学难点：培养青少年的亲社会行为。 1.什么是社会化？ 3.亲社会行为的含义及主要表现是什么？ 4.我们为什么要养成亲社会行为？ 学习目标： 2.个人成长与社会有何关系？ 5.我们如何养成亲社会行为？ 一、在社会课堂中成长 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 一、在社会课堂中成长 我们逐步成长为一名合格的社会成员。 知识不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 ①人的成长是不断社会化的过程 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。（P7相关链接） 生物人 社会人 ? 刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。通过学习社会知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。 1.什么是社会化？ 一、在社会课堂中成长 一、在社会课堂中成长 吃 穿 行 精神生活 ②我们的衣食住行都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 06 ①人的成长是不断社会化的过程。我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 2.个人成长与社会有何关系？ 一、在社会课堂中成长 ②我们的衣食住行都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 9 二、养成亲社会行为 思考：他们的行为是一种什么行为？ 亲社会行为 二、养成亲社会行为 生死瞬间，冰湖救人：2022年12月31日下午，2023年第一季度“中国好人榜”候选人张鑫圆和家人到乳山市河滨公园散步，看到一位老人在冰窟窿里扑腾、呼救。她来不及多想，踏上薄薄的冰面去施救。冰面不堪负重破裂，张鑫圆也坠入冰冷的湖水中。她冷静地将头浮出水面，和闻声赶来的群众一起，合力把老人救上岸。 82岁老人坚持义务理发54年：2023年第一季度“中国好人榜”候选人赵晓凤，今年82岁，东营市辛店街道萃苑社区晓凤义务理发室志愿服务队队长。她坚持义务理发54年，建起18家理发室，带动志愿者300余人，服务群众10万余人次，极大地方便了周边群众和环卫工人等。为了激励志愿者多献爱心，赵晓凤和志愿者们用红豆做纪念，每义务理一次发，就存起一颗红豆。目前已经积攒了超过10万颗红豆。 亲社会行为又叫利社会行为， 是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。 一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。 ②亲社会行为的表现： 表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 3.亲社会行为的含义及主要表现是什么？ ①亲社会行为的含义 二、养成亲社会行为 爱心捐款 无偿献血 社会实践 关注时政 4.我们为什么要养成亲社会行为？ 二、养成亲社会行为 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。 ②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 全国优秀教师——刘秀祥 二、养成亲社会行为 我们永远不知道明天和意外究竟那个先到来,生活总是会给人出各种各样的难题。刘秀祥，出生在一 个贫苦家庭，一家五口人的日子过的紧巴巴的,但是即使这样-家人在一 起也是其乐融融的,然而现实却无情的将这些打破了。因为父亲的