14《蜜 蜂》（课件）-统编版语文三年级下册

蜜 蜂 作者：法布尔 你喜欢小昆虫吗？每种小昆虫都有自己独特的生存本领。，今天我们一起走进蜜蜂的世界看一看它有什么特异功能吧！ 3 法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。一次带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。 课堂初读课文 1.自读课文。 2. 读准字音，读通句子。标出自然段。 3.课文主要讲了一件什么事 ？ 阻力 大概 gài zǔ 包括 kuò 准确无误 wù 推测 cè 沿途 逆风 nì tú 陌生 mò 超常 chāo 学认字 7 书写指导 蜜 上下结构 14画 蜜蜂 甜言蜜语 书写指导：“宀”起笔要高；中间的“必”不要少写点，“虫”宜扁。 蜂 左右结构 13画 蜂蜜 蜂拥而至 书写指导：左窄右宽。“虫”末横变提；“丰”三横间距均匀。 书写指导 跨 左右结构 13画 跨越 移山跨海 括 左右结构 9画 括号 包括 辨 左中右结构 16画 辨认 明辨是非 阻 左右结构 7画 阻止 畅通无阻 书写指导 书写指导 途 半包围结构 10画 旅途 半途而废 陌 左右结构 8画 陌生 形同陌路 填一填: 主要内容 法国昆虫学家（ ）做了一个试验来证实蜜蜂是否具有（ ）的能力。 法布尔 辨认方向 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 我想做个试验。 “听说、我想”等词体现了法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。 “听说”一词在这里有什么含义？ 听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。 他首先在草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放进纸袋里。然后，带着蜜蜂，走了四公里路，并在蜜蜂身上做上白色记号，最后把蜜蜂放了出来。 捉蜜蜂—— 做记号——放蜜蜂 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 体现了作者用词的准确性及语言表达的严谨。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻 力。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得低，要触到地面，大概这样可以减少阻 力 几乎：接近于 ，差点儿 。 这次实验的结果是怎样的？找出相关语句，说说你的体会。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 在不宜飞回的情况（逆风、沿途景物生疏）下，蜜蜂大都飞回来了，不仅说明蜜蜂有辨认方向的能力，而且字里行间也流露出作者对蜜蜂的赞赏和喜爱之情。 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 整体感知 课文叙述的顺序： 实验目的 实验过程 实验结果 (听说……我想做个实验。) (捉蜜蜂—做记号—走四公里—放蜜蜂……) (蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。) ① ②～⑦ ⑧ 一、关联词填空。 因为……所以…… 不是……而是 尽管……但 (因为)蜜蜂有辨认方向的能力，(所以)无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。 (尽管)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(但)他们确确实实飞回来了。 练习 例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 小明不是忘带作业了，而是根本没有写。 二、请仿照例句写一句段话。 根据课文内容填空。 这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。 互动课堂 作业： 有感情的朗读课文，将法布尔的实验过程讲给同学听。 $$