8.1 憧憬美好集体 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册
七年级下册第三单元第八课第一框《憧憬美好集体》教学设计
课题 | 《憧憬美好集体》 | 教材版本 | 人教版 | 科目 | 道德与法治 | |
学段 | 初中 | 授课时间 | 2023.9 | 课时 | 1课时 | |
授课班级 | 初一（一）班 | 授课教师 |
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解读课标 | “憧憬美好集体”所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。” | |||||
解读教材 | 教材地位和结构 | 第八课《美好集体有我在»引言和两个框题内容构成。第一框题“憧憬美好集体”，借助学生建设集体的已有经验，让学生憧憬美好集体，发现美好集体的理想样态，总结美好 集体所应具备的特征，引导学生回忆集体生活中共同愿景所发挥的作用，实现共同愿景所需要的条件,从而形成建设集体良好氛围的动机，并对学生形成美好的集体氛围、建设美好集体的目标作出具体指导; | ||||
教学目标 | 人文情怀 | 具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值;能关切人的生存、发展和幸福等。 | ||||
乐学善学 | 能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法。 | |||||
教学重点 | 掌握美好集体需要哪些良好的氛围。 | |||||
教学难点 | 美好集体对我何成长的意义。 | |||||
解读学生 | 初中生活是学生人生中的一个新起点，要面对新的同学、老师,新的班级和新的校园环境等,因此为学生的理想集体的创建进行引导是重要的环节。青春期的学生对人、对事有较大热情，憧憬美好集体生活并能践行建设美好集体，但是也有部分学生对一些事情有心尽责，但无力尽责。要让学生践行美好集体的共建工作，就需要让学生有情感的认同和生活的体验。引导学生认识和体验美好集体的愿景与氛團， 对于学生共建美好集体有着重要的铺垫作用。 | |||||
解读方法 | 教学准备 | 教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习； 学生学习准备：课前通过书本自学；课前分小组进行合作学习 | ||||
学法 | 自主学习法、合作探究法 | |||||
教法 | 案例教学法、讲授法、小组讨论法 | |||||
教学手段 | 多媒体教学手段 | |||||
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教学过程 | 教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课前学习 | 《憧憬美好集体》的课本内容 | 课前作教学准备，给学生布置课前预习的任务。 | 课前自主预习《憧憬美好集体》的课本内容
| 让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备 | |
导入 | 课前内容导入 | (多媒体出示材料）
【教师小结】任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。今天我们就来一认识一下我们生活的集体。 | 想一想：材料表明了是什么原因促使中国航天事业取得成功？ 提示：学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述
| 通过材料，引导学生憧憬美好的集体生活,感受美好集体生活带给自己成长的积极影响。为进人憧憬美好集体这一节课做铺垫 | |
师生互动 合作探究 | 一：共同的愿景
| （一)我们的集体 【活动一】描绘我心中美好的班集体 （多媒体出示活动要求） 活动要求： (1）学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。 (2)小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来 【教师小结】集体的愿景拥有共同的梦想，向往美好的前景,承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致 | 讨论:美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？ 提示:团结、友爱、充满活力等。制定共同目标，每个同学充分发挥自己的优势为集体作贡献。 | 帮助学生理解集体愿景的内涵，并利用相关阅读材料引导学生思考班集体的共同愿景,能够使学生在 学习或生活中遭遇困难或阻力时坚持不懈，从而发挥集体共同愿景的张力作用。 |
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| 的目标和追求，这就是美好集体的愿景。相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的前景时，也能承担共同建设美好班集体的使命，引领我们班集体成员团结一致、开拓进取。 |
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师生互动 合作探究 |
| （二）集体中的我们 【活动二】记者眼 (多媒体播放班级小记者采访参加课外活动的同学的微视频） 场景一:甲同学,请问你参加学校秋季运动会时，摔了一跤,是什么力量促使你马上爬起来,并且奋起直追呢？ 场景二：乙同学，你这次考试进步很大，能分享一下前进的秘诀吗？ 场景三：丙同学，你的人缘好像特别好，为什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，总是会有很多同学环绕在你身边。 【教师小结】美好集体对我们成长的意义：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的 力量,坚定自己的生活信念。 | 思考： (1）上述采访共同说明了什么道理？ 提示说明了美好的集体引领我们成长。 (2)你有过类似的经历吗？它给你带来了什么？ 提示:学生按实际情况回答即可。 |
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师生互动 合作探究 | 二、良好的氛围
| 【活动三】探究与分享 集体中的意见 （多媒体展示材料） 张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备 | 思考： (1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为 | 实实在在感受班级小群体的存在。为分析小群体的形成原因和影响做铺垫。 |
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