6.2 集体生活成就我 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册
七年级下册第三单元第六课第二框《集体生活成就我》教学设计
课题 | 集体生活成就我 | 教材版本 | 人教版 | 科目 | 思想政治 | |
学段 | 初中 | 授课时间 | 2023.3 | 课时 | 1课时 | |
授课班级 | 初一（一）班 | 授课教师 |
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解读课标 | 能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任 | |||||
解读教材 | 教材地位和结构 | 本节课是人教版《道德与法治》七年级下册第三单元第六课第二框内容，“集体生活成就我”，从在集体中涵养品格和在集体中发展个性两个部分分析集体对学生成长的作用，为后面的学习奠定基础。 | ||||
教学目标 | 道德修养 | 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；团结同学，宽容友爱。 | ||||
健全人格
| 正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。 | |||||
责任意识 | 培养责任感，在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 | |||||
教学重点 | 理解集体对于个人成长的作用，学会在集体中涵养品格。 | |||||
教学难点 | 在集体生活中发展自己，完善自己 | |||||
解读学生 | 已有知识 | 在知识上，通过前面的学习，学生对集体生活已经有了一定的了解，学习了集体的温暖和集体的力量的内容，对于集体生活的基本内容有了一定的认识； 在生活上，初一的学生自我意识越来越强，学校的集体生活给学生的成长提供了广阔的平台，学生对于集体生活已经有了现实的认识。 | ||||
问题点 | 学生在实际生活中对于集体生活的理解还不够深刻，责任感和集体意识还比较薄弱，对于书本中的理论知识无法联系到实际生活。 | |||||
需求点 | 基于学生学习生活实际，需要将学生在生活中产生的对集体生活的认识与课本理论体系搭建桥梁 | |||||
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解读方法 | 教学准备 | 教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习； 学生学习准备：课前通过书本自学；课前分小组进行合作学习 | ||||
学法 | 自主学习法、合作探究法 | |||||
教法 | 案例教学法、讲授法、小组讨论法 | |||||
教学手段 | 多媒体教学手段 | |||||
教学过程 | 教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |
课前学习 | 集体生活成就我 | 提前布置课前预习任务，要求学生分小组学习，制作课件 | 按小组进行合作预习 | 充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，调动学生参与课堂的主观能动性以及合作学习意识 | ||
导入 | 引出出学习目标与内容 |
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| 以视频的方式吸引学生的注意力，并通过这个视频让学生明白，一个集体的胜利不单单是个人的功劳，集体可以成就个人。 | ||
新课讲授 | 自主学习与合作探究 | 在集体中涵养品格（集体生活可以培养我们负责任的态度和能力） |
通过学生的回答，总结出本课第一个知识点——集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 |
| 通过小组讨论，提高学生的活跃性，联系学生的生活提出思考，让问题生活化 | |
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