6.1 集体生活邀请我 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

课题

《集体生活邀请我》

教材版本

人教版

科目

道德与法治

学段

初中

授课时间

2023.9

课时

1课时

授课班级

初一（一）班

授课教师

解读课标

依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。”

解读教材

教材地位和结构

第六课《“我”和“我们”》由引言和两个框题内容构成。第一框题“集体生活邀请我”，本框题围绕“集体的温暖”和“集体的力量”这两个角度充分阐释了集体存在的价值和意义,激发学生对集体生活的渴望和归属感，引导学生更好地投人到集体生活中去。

教学目标

社会责任

热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神;能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责。

教学重点

掌握集体的概念内涵，体会集体的归属感和荣誉感、集体力量的来源以及集体力量的影响。

教学难点

体会集体的力量可能影响甚至改变一个人。

解读学生

初中生有了强烈的自我意识和个性化需求，集体生活给他们提供了广阔的平台。学会在集体中与他人合作，寻找自己在集体中的位置，有助于初中生感受到归属感，找到个人成长的力量之源，为未来的社会化发展奠定基础。同时，初中生在集体生活中遇到的矛盾和冲突会给他们带来焦虑感和紧张感。过集体生活是初中生的情感需要，是必不可少的。

解读方法

教学准备

教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习；

学生学习准备：课前通过书本自学；课前分小组进行合作学习

学法

自主学习法、合作探究法

教法

案例教学法、讲授法、小组讨论法

教学手段

多媒体教学手段

教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前学习

《集体生活邀请我》

课前作教学准备，给学生布置课前预习的任务。

课前自主预习《集体生活邀请

让学生预习本节课所学内容,培养

的课本内容

我》的课本内容

学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备

导入

课前内容导入

播放歌曲：《众人划桨开大船》。

多媒体展示歌词：

一支竹篙耶,难渡汪洋海

众人划桨哟，开动大帆船

一棵小树耶,弱不禁风丽

百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒

一加十，十加百，百加千千万

你加我，我加你,大家心相连

同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊浪靠边

百舸嘛争流千帆进,波涛在后岸在前

一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团

一个巴掌拍也拍不响，万人掌声呀声震天

一加十，十加百，百加千千万

你加我，我加你，大家心相连

【教师总结】

启示我们集体的力量是强大的。同学们,从我们开始校园生活的时候，我们就已离不开集体。那么在我们这个班集体中你感受到集体的温暖了吗？集体力量有什么作用呢？就让我们带着这些问题一起走人今天的学习。

思考:歌曲给我们什么启示？

学生欣赏歌曲,思考教师提出的问题。

通过歌曲，调动学生的积极性，激发学生学习的欲望,让学生初步感受集体的力量,进人本框题的学习。