9《知法守法 依法维权》第2课时（课件）-统编版道德与法治六年级上册

知法守法 依法维权 （ 第二课时：守法不违法） 1 思考：以下不良行为会对未成年人的成长带来什么影响？对你有什么启发？ 活动一：说说杜某某实施了哪些不良行为，分别受到了哪些处理。 填一填 打架骂人 欺负同学 老师批评 父母管教 盗窃 公安局收容教养 派出所治安处罚 殴打同学，强行索要财物 1.杜某某为什么流下来悔恨的泪水？说说你的想法。 交流讨论 杜某某对自己之前不听学校的管教、不吸取治安处罚的教训而后悔，他意识到了违 法的严重后果。 杜某某认识到自己的错 误，意识到自己伤害了 他人，才会感到悔恨。 交流讨论：疑问： 未成年犯罪是不是不用受到惩罚？ 我的观点：未成年人实施不良行为，法律规定可以采取以下措施。 1.由父母、学校管教。 2.由公安机关治安处罚。 3.由相关政府部门进行专门矫治教育。 4.由法院追究刑事责任。 2.你身边有没有类似杜某某这样的情况？或者你了解的类似情况？ 小结 法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 “ ” 校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的 愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符。 （1）校园欺凌行为有哪些表现？ （2）校园欺凌行为有什么危害？ 思考 小结 这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。 “ ” 交流讨论 王然委屈的哭泣。 王然遭遇了鲁某及 两个哥哥的欺凌。 ①王然遇到了什么事情？他的感受是什么样的？ ②如果你是王然的同学，你会怎么做？ ③爸爸给了他怎样的建议？ 你要勇敢，不要害怕，你可以告诉老师或家长。 如果你是王然的同学，当你看见了鲁某挡住王然的时候，你认为怎样做比较合适？请在恰当的做法面前画“√”。除此之外，你还有其他想法吗？（ ）赶紧躲开，假装没看见 （）立即上前阻止鲁某的行为 （ ）寻求老师的帮助 √ 交流讨论 躲避 不受牵连，但不能阻止欺凌 放任被欺凌者受到更大的伤害。 劝阻 告诉老师 可能会阻止欺凌发生， 有自己一起被欺凌的危险。 会阻止欺凌的发生。 应对校园欺凌的方式 判断下列情景中，哪一幅表现的是 正常的身体接触?哪一幅表现的是不当的身体接触?生活中还有哪些是正常的或是不当的身体接触? 当遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对? 活动三：区分正常的身体接触和不当的身体接触 生活中还有哪些是不当的身体接触？想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对？ 正常身体接触： 不当身体接触： 握手、运动中触碰、拥抱等 陌生人触碰隐私部位 活动三：区分正常的身体接触和不当的身体接触 性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚;猥褒儿童的，构成狠亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。 知识窗 “ ” $$