18《慈母情深》（课件）-统编版语文五年级上册

慈母情深 学习目标 1.想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。 2.体会文中反复出现的词语的表达效果。 3.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。 课文内容回顾 经过：于是，“我”来到母亲工作的地方，那里的噪声__________，“我”发现母亲极其瘦弱。知道“我”是要钱买书后，母亲用她那_____的手将钱___给了“我”，然后立刻又陷入_____状态。 震耳欲聋 皲裂 塞 忙碌 起因：“我”一直想买一本《___________》，想得整天_________。 青年近卫军 失魂落魄 结果：“我”鼻子一酸，拿着钱给母亲买了_______________。母亲数落了“我”一顿，但母亲又给“我”凑足钱买了《___________》。 一听水果罐头 青年近卫军 ① ★ 初到厂房 母亲工作 母亲塞钱 首 尾 5 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不 了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 听录音，品读“初到厂房”场景：想想母亲挣钱的地方环境是怎样的？画出相关句子，圈画关键词，并在旁边批注上你的感受。 学习单 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 运用反复的修辞手法，起了突出强调的作用。突出了工作环境恶劣，侧面体现了母亲工作的辛劳 七八十台破缝纫机一行行排列着， 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 以读促悟 小组合作：拍摄《慈母情深》微镜头 汇报安排 默读课文10-34自然段，品读母亲工作和母亲塞钱的场景，边读边想，哪些地方最能体现慈母情深？注意抓住细节，关注反复的写法，圈画出关键语句，并批注上你的感受。（先自主学习后小组交流） 1.我们小组选择的场景是（ ），让我们一起读最能体现慈母情深的句子（ ），这句话运用了（ ）描写方法，抓住了（ ）个细节，体会到了（ ）。 细节有时候可以是语言，或者一个神态、一个动作。 提示 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 瘦弱、挣钱艰辛 外貌、动作描写 工作场景 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 外貌、动作描写 母亲辛苦、疲惫 背直起来了,我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……我的母亲的眼睛…… 我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 对比朗读 慢镜头，定格在作者心中 背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 慈母情深 配乐朗读 13 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…… 立刻 立刻 立刻 立刻 忙碌、 辛苦、 分秒必争 快镜头 母亲塞钱场景 母亲大声问：“你来干什么?” “我……” “有事快说，别耽误妈干活!” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了! “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?” “一元五角就⾏……” 母亲掏衣兜。掏出⼀卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 旁边⼀个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍⼼朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手心里了，⼤声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊!我挺高兴他爱看书的!” 母亲塞钱 母亲掏衣兜，掏出一