第1课身边的算法（课件）五年级上册信息技术浙教版

1、身边的算法 1 2023/9/25 教学分析 / 2 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 3 4 5 引出课题及 情境案例 2项目规划与实施 1 情境导入 项目设计与实施过程中感受算法 项目展示 展示表达 描述算法 归纳提升 总结拓展 从探究、汇报以及具体实例中归纳梳理知识 课堂总结 情境导入 教学分析 / 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 项目规划与实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 引出设计团圆饭菜谱的项目任务 教学分析 / 4 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 规划实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 通过生活中的真实问题，让学生设计菜谱，并描述烹饪步骤，通过着来个活动让学生体验算法，以便于更好的理解算法和描述算法。 设计 意图 活动一：设计一份合理的中秋节菜谱 要求:以小组为单位，根据中秋节饮食文化微视频以及中老年人饮食习惯微视频，为家人设计一份合理的菜谱。 活动二：描述菜品的烹饪步骤 可以用文字表述、图+文字等 教学分析 / 5 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 规划实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 小组展示，培养学生表达能力及描述算法的能力。 设计 意图 请两个小组到台前展示设计的食谱并描述其烹饪步骤 教学分析 / 6 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 项目规划与实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 烹饪步骤 算法 算法是解决问题的方法和步骤 确切性 可行性 有穷性 输入 输出 特征 实现算法的知识迁移，让学生综合理解算法，总结算法的含义。 教学分析 / 7 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 项目规划与实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 根据导学案中月饼的烹饪步骤完成下列表格： 学生举例生活中的算法，体验算法在生活中无处不在。另外，通过实例去总结算法特，学生更易理解。 教学分析 / 8 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 项目规划与实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 确切性 小火10分钟、煮15分钟、分成30g/个等 可行性 每一步都能操作，并最终可以完成制作 有穷性 一共通过10步完成月饼的制作 输入 将食材放入碗里 输出 月饼烤好盛出 根据导学案中月饼的烹饪步骤完成下列表格： 学生举例生活中的算法，体验算法在生活中无处不在。另外，通过实例去总结算法特，学生更易理解。 教学分析 / 9 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 规划实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 1.根据做饭步骤有没有什么办法可以缩短做饭时间——优化算法 2.体验“吃月饼”程序——体验计算机中的算法 3.将中间的四个月饼放在四条边上，但要保证四条边月饼总数不变——设计算法 教学分析 / 10 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 规划实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 在设计简单算法后通过拓展的三个问题，学生根据自身能力，分层选择答题，一方面实现分层教学并能更好的理解算法，另一方面培养学生计算思维。 设计 意图 3.将中间的四个月饼放在四条边上，但要保证四条边月饼总数不变 教学分析 / 11 教学策略 / 教学板书 / 教学过程 / 情境导入 项目规划与实施 项目展示 归纳提升 总结拓展 1.算法是解决问题的方法和步骤 2.生活中的算法无处不在 3.算法的特征 教学分析 / 12 教学策略 / 教学过程 / 教学板书 / 《算法原来是这样的》 1.算法的含义：解决问题的方法步骤 2.生活中的算法 3.算法的特征：可执行、确切性、有穷性（输入、输出） 谢谢 13 2023/9/25 《中秋团圆饭，“算法”来加餐——认识算法》导学案 课题 《中秋团圆饭，“算法”来加餐——认识算法》 课型 新授 课时 1 学 习 目 标 1.能够根据菜品的烹饪步骤和算式的步骤理解算法的含义 2.能主动观察和分析生活中所蕴含的算法 3.能够描述生活中的算法 4.通过实例了解算法的特征 项目探究 笔记 为家人设计一份中秋节团圆饭的菜谱，并选择其中一道菜，通过网络搜索，描述其烹饪步骤。 项目活动 笔记 活动一：以小组为单位，讨论设计出菜谱并在导学案中填上。 活动二：每个小组选取一道菜，搜索菜品烹饪步骤并用自己的语言描述其烹饪步骤。 项目展示 笔记 一到两个组汇报以下内容 活动一：设计中秋团圆饭菜谱 要求：1.小组为单位讨论设计 2.根据中秋节饮食文化微视频以及中老年人饮食习惯微视频设计 我们小组的菜谱如下： 活动二：任选一道菜，描述烹饪步骤 我选择的菜是： 烹饪步骤： 项目优化 笔记 【需