8.1 数学广角—搭配（二）例1（教案）人教版三年级下册数学

8.1 数学广角—搭配（二）例1（教案）-三年级下册数学人教版

 

教学目标：

1、使学生经历寻找复杂食物排列数或组合数的过程，掌握简单搭配的方法。

2、使学生经历“数学化”的过程，能用比较简单、抽象的方式表达，体会分类思想、数形结合思想、符号化思想。

3、探索解决问题的有效策略，感受数学在生活中的广泛应用，增强学习数学的兴趣。

教学重点：

经历简单事物的组合过程，掌握有序组合的方法，并用方法解决实际生活中的问题。

教学难点：

搭配的时候如何做到既不重复，也不遗漏。用严谨的推理得出算一算的解决搭配问题的方法。

教具准备：

课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、出示美羊羊图片，

大家认识她吗？（美羊羊）今天美羊羊她要去动物园。可是她遇到了麻烦事，穿什么衣服呢？她拿不定主意，大家能帮助她吗？(无序出现两件上衣和三件下装)。看，她有这些衣物，为了区分，我们把这件叫长裙····

2、这些衣物有点乱，所以你打算怎么办？整理下。我们把穿在上身的叫做上衣，穿在下身的叫做下装。（请同学上来介绍，并把上下装分别摆放）

3、没养颜等不及了，她问：穿哪一套好呢？一套指什么？（一件上衣配一件下装） 你建议美羊羊穿哪一套衣服呢？看来，在衣服的搭配中还有大学问呢，今天我们就一起来研究搭配。（板书：搭配）