8-2《登高》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《登高》——沉郁顿挫的人生注脚（教案）高中语文必修上册统编版

【教学目标】

1.了解诗歌创作背景，体会作者心境。

2..通过用意象叠加法、字句推敲法、以读悟情法等方法，品味诗歌意境，体会诗歌的音律美以及鉴赏蕴含的丰富情感。

3.感受诗人感情浓郁、内涵多样的悲愁，培养学生的爱国主义情感。

【教学重难点】

重点：通过用意象叠加法、字句推敲法、以读悟情法等方法，品味诗歌意境，体会诗歌的音律美以及鉴赏蕴含的丰富情感。

难点：

感受诗人感情浓郁、内涵多样的悲愁，培养学生的爱国主义情感。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

自古文人墨客都好登高远望，看尽繁华落寞，书写往事情怀。今天就让我们一起走进杜甫的《登高》，看看作者登高远眺，赋何诗？抒何情呢？

二、知人论世，了解背景

唐代宗大历二年（767年），安史之乱虽已结束，但藩镇割据又起，军阀连年混战，社会动乱，民不聊生。此时的杜甫56岁，寄居

夔州，漂泊无定，生活潦倒，病魔缠身，好友相继去世。

三、以读悟情，初步感知

有感情地朗读诗歌，可采取教师示范、学生自主朗读等多种方式朗读，初步体会作者的情感。

四、悲从中来，细细品味

1.首联

找出诗句中运用的意象（急风、天空、猿啼、小岛、白沙、水鸟）

解读：萧瑟的秋风，不仅吹在诗人的脸上，更是吹在他心上，心中升起一丝凉意。高远空阔的环境之下，人显得渺小、孤单。加之夔州猿声凄厉，空谷传响，哀转久绝。

明确：营造了一种高远萧索、凄清冷寂的氛围，从而表达了诗人内心的沉重和悲哀，奠定全诗的感情基调。

2.颔联

解读：落木经春夏，至秋而落，生命是短暂的。长江波涛滚滚，汹涌而来，是无穷尽的。

明确：一短暂一无穷，形成一种对比，叶子飘零水自流，无可奈何，生命短暂，韶光易逝，自己却壮志未酬，沉郁悲凉。

3.颈联

解读：宋代学者罗大经曾评价此联：“一悲：万里，地之远也；二悲：秋，时之惨凄也；三悲：作客，羁旅也；四悲：常作客，久旅也；五悲：百年，暮齿也；六悲：多病，衰疾也；七悲：台，高迥处