期中阅读理解真题汇编（二）-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

期中阅读理解真题汇编（二）语文四年级上册统编版

一．现代文阅读（共6小题）

1．（2022秋•青龙县期中）课外阅读。读短文回答下面问题。

秋天的香山公园

①秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

②走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。

③最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央

夹杂着深黄色、褐色﹣﹣﹣﹣﹣就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，（触觉描写，写出秋天的天气特点。）

绚丽多彩。 一阵秋风拂过脸颊，带来阵阵凉爽。枝叶摇摆，发出柔和的“沙沙”声，像是在向游人招手。人们不禁赞叹：“多美啊！香山的红叶。”

④香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水淙淙地愉快地淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

⑤再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

⑥美丽的香山公园，使游人流连忘返。

（1）本文写得好，是因为有多种感官参与观察。请你仿照例子，找出描写作者眼看、耳听、鼻闻的句子，把相关的句子抄写在横线上，并在括号里做简单批注。　                  　

（2）读第三自然段，作者是从 　     　、　     　、　     　三方面来描写红叶的；观察的顺序是 　       　。

（3）在这篇短文中，作者通过描写香山公园的 　           　三处景物，展现了其独特之美。

2．（2022秋•荥阳市期中）

“人类的老师”

科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。

30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了避免这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过轮船。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克。

自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！

（1）联系上下文解释下列词语。

①机毁人亡：　              　。

②轻而易举：　                　。

（2）标题中的“老师”加了双引号，其作用是 　   　

A.表示行文中直接引用的话。

B.表示着重论述的对象。

C.表示具有特殊含义的词语。

D.表示讽刺或否定的意思。

（3）科学家从鱼儿身上得到启示，发明了 　      　；研究了鸟类飞行的原理，发明了 　     　；研究了鲸的外形，提高了 　     　的航行速度。

（4）用简练的语言概括第5自然段的主要内容。

　                  　

（5）除了文中列举的事例，人类还向哪些生物学习过？请你写出一种。

　                  　

3．（2022秋•建湖县期中）

萤火虫（节选）

①萤火虫这个小家伙非常常见，几乎所有人都见过它用荧光表达自己快乐心情的样子，        是那些没有见过它的人，        一定听说过它的名字。这位昆虫界的小明星身着斑斓的盔甲，提着灯笼在夜色中舞蹈，就像一粒火花突然从滚圆滚圆的月亮上坠下来，消失在了茂密的青草丛中。

②我那些自诩浪漫的法国同胞，把一个一点都不浪漫的名字送给了这粒火花，他们叫它“发光的蠕虫”。严格来讲，这个名字并不科学，首先萤火虫根本不是蠕虫，这一点在昆虫的分类学上再明确不过；其次，即使仅从外表上看，也不能把蠕虫的帽子戴在萤火虫的头上。

③我想人们之所以叫它蠕虫，可能是因为萤火虫在未成年之时，确实和蠕虫有几分相像，比如，虽然雄性成虫到了交配成熟期会长出鞘翅，就像其他真正的甲虫一样，但雌虫终生都会保持着幼虫的形态。即使是这样，“蠕虫”这个称呼也不恰当。因为蠕虫是没有脚的，但是那些暗夜中的舞者却足足有六只脚，虽然这些脚有些短，但萤火虫却知道如何充分利用它们，甚至能迈着碎步小跑。再者，法国有句俗话“像蠕虫一样一丝不挂”。也就是说，蠕虫是没有衣服的。看看那些萤火虫吧！它们的衣服的色彩是那样华丽，棕栗色、粉红色、艳红色，这斑斓的色彩涂抹在坚韧的外皮上，显得既华贵又英气。如此看来，那些赤裸裸的蠕虫和威风的萤火虫哪有一丝一毫的相像呢？

（1）读完这篇文章，我觉得它很有可能选自《　      　》这本书，作者是 　      　。

（2）在文中的横线上应该填入的关联词语是 　   　

A.不管……都……

B.即使……也……

C.只要……就……

D.因为……所以……

（3）根据第③自然段的内容，以下说法有误的是 　   　

A.蠕虫是没有脚的，但是萤火虫却足足有六只脚。

B.蠕虫没有衣服，而萤火虫的外皮既坚韧又华丽。

C.萤火虫到了交配成熟期会长出鞘翅，就像其他真正的甲虫一样。

D.作者认为，蠕虫和萤火虫没有一丝一毫相像。

（4）将文中画线的句子改为设问句。 　                  　

（5）文中第③段中加点词“可能”能去掉吗？为什么？　                  　

（6）读了文章，试着从不同的角度，提出你认为有价值的两个问题。