精品解析：山东省菏泽市鄄城县一中2023-2024学年高一9月月考语文试题

高一语文试题 一、基础巩固（每题4分，共24分） 1. 下列字形书写无误的一项是（ ） A. 苍茫 寥廓 书生义气 挥斥方遒 B. 慰籍 迸涌 酣畅淋漓 霞蔚云蒸 C. 罅隙 摈弃 不事雕琢 张皇失措 D. 隐蔽 倦怠 磕磕绊绊 莫明其妙 2. 下列对加点词的解释完全正确的一项是（ ） A. 漫江碧透，百舸争流（漫江，满江） 粪土当年万户侯（粪土：像粪土一样） B. 越陌度阡，枉用相存（存，留存） 山不厌高，海不厌深（厌，满足） C. 少无适俗韵（韵，气质，情致） 烟涛微茫信难求（信，音信） D. 势拔五岳掩赤城（拔，超出） 青冥浩荡不见底（青冥，天空） 3. 下列加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 我们曾劝他不要沉迷于电子游戏，可他不以为然，不改习性，最后中考的结果可想而知。 B. 他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。” C. 这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 D. 这些老人都是不愿意离开家的，都年纪大了，脑子里安土重迁的思想很强烈。 4. 下列对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是（ ） A. “青青子衿，悠悠我心”，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。 B. “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。 C. “山不厌高，海不厌深”，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。 D. “周公吐哺”，曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。 5. 下列对《归园田居（其一）》赏析不恰当的一项是（ ） A. “少无适俗韵”，诗人开篇说自己少年时就没有迎合世俗的本性，表达了他不与人同流合污的高尚情操。 B. “户庭无尘杂，虚室有余闲”，家里没有一点尘土杂物，干干净净，诗人住在这样的屋子里觉得清净闲适。 C. 土地、草房、榆柳、桃李、村庄等平平常常的景物，在诗人笔下构成了一幅恬静优美、清新自然的图画。 D. 诗尾的“返自然”照应开头的“爱丘山”，这里的“自然”既指自然环境，又指顺应本性、无所扭曲的生活。 6. 下列对《梦游天姥吟留别》的内容和艺术手法分析不正确的一项是（ ） A. “天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，而用比较衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋滴尽致。 B. 诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。 C. 诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。 D. 这是一首记梦诗，也是一首游仙诗，所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但仍给人一定的颓废消沉之感。 二、现代文阅读 （一）现代文阅读I（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗歌作为文学体裁的一种，直接取材于自然界和现实生活。林庚曾在《唐诗综论》中指出：“诗歌语言诗化的过程，不只是语言的精炼灵活而已，更重要的是形象性的丰富。展开对形象的捕捉，活跃诗人们的形象思维，最广阔的天地便是大自然的景物，这就是大自然的对象化。”这里的大自然应属于广义的自然，即人的生活环境，因为唐诗中不仅仅有山水湖海、花木禽兽，更有大量的亭台楼阁、宅院庭房，这些建筑描写同样是当时人与自然共生共存的写照。 “径”作为生活居处的组成部分，与人类的日常生活密切相关。“径”的本义是小路，径的形态特征是窄与曲，在生活中随处可见。“径”频繁出现在诗歌作品中，如“花径不曾缘客扫”“野径云俱黑”“万径人踪灭”“竹径通幽处”等。再如“泽兰渐被径，芙蓉始发池”（谢灵运《游南亭》）、“紫荷渐曲池，皋兰覆径路”（江淹《池上酬刘记室》）。从形式上说，“被径”与“发池”相对，“曲池”与“径路”相对；从内容上说，“兰”与“径”共同构成幽雅之境。可见，“径”已经不同于日常生活中的小路而具有了审美性。 为了使“径”意象的形成脉络清楚化，采用列表方式，梳理了六朝诗歌（表1，以逯钦立《先秦汉魏晋南北朝诗》所收诗歌为依据）和唐代诗歌中“径”的用法。 表1 六朝诗歌中“径”的用法 分类 语汇 次数 语汇 次数 语汇 次数 语汇 次数 语汇 次数 语汇 次数 形态 情态 曲径 1 斜径 1 荒径 5 野径 4 修径