8美丽文字 民族瑰宝第一课时教学设计 -2023-2024学年道德与法治五年级上册（统编版）

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

五年级

学期

秋季

课题

8美丽文字 民族瑰宝第一课时

教科书

书  名：部编版《道德与法治》

出版社：人民教育出版社              

教学目标

1.了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史和特点。

2.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字的故事，不断寻找、发现汉字的历史和特点，初步感受汉字的独特魅力，对我国汉字文化产生喜爱之情。

3.了解中国传统书法艺术，进而产生学好、用好、写好汉字的热情。在体验中，认同我国是具有丰富传统文化的文明古国，形成民族自豪感。

教学内容

教学重点：

汉字的特点。

教学难点：

汉字的发展历史。

教学过程

8《美丽文字 民族瑰宝》（第一课时）

一、导入新课

1.导入语:文字是人类用符号记录表达信息的方式和工具。文字使人类进入有历史记录的文明社会。我国是一个多民族的大家庭，许多民族都有自己的语言文字。今天，老师带来了一样生活必需品，上面就藏着少数民族文字，请看。

2.出示图片，学生寻找人民币上的文字秘密。

提问：在人民币上，印有五种民族文字，你能辨认出来？你还知道我国其他的文字吗？

二、环节一：丰富多样的文字

1.学生介绍自己从人民币上发现的少数民族文字，并说一说自己在哪些地方见到过这样的文字。老师相机点评。

学生A：通过对比，我发现人民币上有藏族文字。暑假，我和爸爸妈妈去藏族旅行时，

也在酒店看到过这种文字。

老师点评：你处处留心，在生活中见到过藏文就把他记在心里了。如果把世界上的文字按其“家乡”的海拔排队，排在第一位的就是藏文，它被称为“世界屋脊上的文字”。藏文有1300多年的历史，是松赞干布创制的。

学生B：我发现人民币上的壮文很有趣，它和汉语拼音很像。我能用学过的知识拼读出都得就是拼音，拼不出的就是壮文。

老师点评：你的观察很细致，壮文就是一种拼音文字，有三十二个字母在1957年11月经国务院批准推行。

学生C：我在人民币上发现了维语。中秋节妈妈买了一箱库尔勒香梨，新疆的水果可甜了，箱子上面就有维语。

老师点评：维吾尔族主要聚居在新疆，他们的民族语言为维语。新疆享有“瓜果之乡”的美誉，那里都得水果种类多，味道好，老师也很喜欢。请你来分享。

同学D：老师，我发现了蒙文。蒙文字形很有趣，像小蚯蚓。我爷爷珍藏了一封信，上面就有蒙文。

老师点评：这是一封年代久远的信件，一定有着难忘的故事。同学们发动自己的智慧，找出了人民币上的民族文字。同学们课下还搜集了哪些民族文字？请你来说一说。

2.学生介绍其他民族文字（东巴文、朝鲜文）。

学生A：看，这个像图画一样的文字是云南的东巴文。是一种象形文字，被誉为文字界活化石。

同学B：这是我搜集的朝鲜族文字，朝鲜族主要分布在我国的吉林、黑龙江等地，所以黑龙江的省会哈尔滨就有这样一座艺术馆。

3.课件出示《中华人民共和国国家通用语言文字法》图片。

讲解：我国是多民族、多语言、多文种的国家，民族文字丰富多样。我国还立法保护这些文字“各个民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。”因为，这是我们民族文化的瑰宝。

4.课件出示法律条文“国家推广普通话，推行规范汉字。”

讲解：不过，还有一条法律“国家推广普通话，推行规范汉字。”这条法律是什么意思呢？就是我们在运用民族文字的同时，为了方便交流，我们要推广普通话，推行规范汉字。所以，我们看到的一些标识上，除了有民族文字还有汉字，就是对这条法律条文

的运用。

三、环节二：古老而优美的汉字

1.创设情景：万舟带领同学走进中国文字博物馆，感受汉字文化历史悠久。

课件播放中国文字博物馆视频。

过渡语：了解了丰富多样的民族文字，让我们一起走近汉字王国，感受古老而优美的汉字吧。

2.课件出示例字：“虎”“象”，初步感知古汉字造字规律。

老师：这两个字真有趣，左边的虎字寥寥几笔一只威风凛凛的大老虎就跃然纸上。另一个就更好认了，有长长的鼻子，大大的耳朵，是大象的“象”字。

学生A：讲解员姐姐说这两个字很像绘画，这是古汉字的造字规律之一，把具体的物体用绘画的形式表现出来，在形成文字。

3.课件出示“日”“月”“山”“羊”“水”“木”对应的甲骨文，学生试着猜一猜这些对应的规范汉字。

讲解语：同学们，老师也带来了一些古汉字，你能看出来这些古汉字对应哪些现在通用规范汉字吗？试着在田字格中写出来吧。

4. 课件出示古汉字对应的现在通用规范汉字。

总结语：你写对了吗？时隔三千年我们仍然能够看懂中国最古老的文字，这说明早期的文字与绘画同出一源，生动形象，我们的祖先极其富有智慧。万舟同学在中国文字博物馆内还发现了一件有趣的物品，我们一起来看看。

5.课件出示“十二生肖甲骨文金币”，学生尝试找一找自己的属相。

学生A：我在中国文字博物馆的商店中，发现了一套12生肖纪念币。金币上印着12生肖甲骨文。妈妈说，这是文创产品。把历经千百年沉淀下来的汉字文化与生活用品结合，把文化带入生活日常。我还从这里找到了自己的生肖“鼠”看，这个小老鼠活灵活现，嘴边还有米粒呢。你也来找一找自己的属相吧。

老师：老师也从上面找到了自己的属相，生肖蛇，这只灵动的小蛇真可爱。这样有趣的古汉字是怎么演变成为规范汉字的呢？让我们以“中国”的“国”字为例来了解一下。

6.以“国”字为例感受古汉字如何演变为规范汉字。

课件播放“国”字演变视频。