6《芣苢》《插秧歌》课件36张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

在理解这两首古诗的基础上，选择《芣苢》《插秧歌》中的某一人物形象，合理想象，记叙他（她）劳作的一天，运用好正面描写和侧面描写各手法，特别发挥好心灵独白的作用，写成生动有趣的300字左右的记叙文。 预习作业 温故知新 四时田园杂兴 【南宋】范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 清平乐 辛弃疾 (宋) 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 插秧歌 e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5C7F6AA7134BB5542FC0A17BFBEC0C5CF211FB091FD8C08D9541B60CB1E93997BEFA5F4E5D4A778A7527C9FFE4FF35B29D3E42F8997401636D0F3B9CAB1055CF8 芣 苢 《诗经·周南》 杨万里 3 芣苢 《诗经·周南》 出处 《诗经》，是中国古代诗歌滥觞，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，现存305篇（除去6篇为笙诗，即只有标题，没有内容）。起初叫做《诗》，孔子曾多次提及此称，如:"《诗》三百，一言以蔽之，曰:'思无邪'" 。 《诗经》的风、雅、颂、赋、比、兴合称为“六义”。 风（160篇）是带有地方色彩的音乐，包括十五“国风”，即十五个地方的民间歌谣。“国风”保存了大量劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。周南、召南、邶(bèi)风、鄘(yōng)风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风(桧即"郐"kuài)、曹风、豳(bīn)风。 雅诗（105篇）的内容多描写统治阶级的日常生活，常用在宴会歌舞中。分“大雅”和“小雅”。 颂诗（40篇）是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。 朱熹《诗集传》：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也。”“比者，以彼物比此物也。” “兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 词语 读音 芣苢   掇   捋   袺   襭   fú yǐ duō luō jié xié 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。 采采芣苢，薄言襭之。 理解诗意 掇 捋 袺 襭 有 采 芣　苢 采摘 取得，获得 拾取，摘取 从茎上成把地取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 着眼到文中的6个动词 字 甲骨文 小篆 含义 纵观六个字，展现了什么劳动场景 采 有 掇 捋 袺 襭 这六个字有哪些细微区别变化？展现了古人一种什么样的劳动场景？[结合注释 试着做一做动作 ] 采摘芣苢 越采越快 越采越多 收获满满 （劳动过程） （劳动欢乐） 采摘 取得 获得 拾取 摘取 从茎上成把取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上 兜东西 先秦的歌谣中，还有另外一种追求简洁的诗歌类型，比如: 断竹， 续竹； 飞土， 逐肉。 ——先秦歌谣《弹歌》 乐 重章叠句：在不断的重叠中，产生了简单明快，回环往复的音乐感，同时，在六个动词的变化中，生动地表现了芣苢越采越多、越采越快直到满载而归的场景美和采摘的快乐的情感美。 Administrator (A) - 1.重章叠句（重章复沓）即复沓的章法，即各章词句基本相同，只是更换中间几个字反复吟唱。 作用：内容上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。 形式上：增强音乐性和节奏感。形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 知识拓展 2.叠字 3.采用赋的手法，铺陈直叙地描写妇女采摘芣苢这一简单的事件，展现了欢快的劳动节奏，表现人民热爱劳动的勤劳朴素的品质 （2）“采、有、掇、捋、袺、襭”六个动词可以调换顺序吗？ 明确:不可以调换。 这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。妇女们先“采”才会“有”，刚开始采摘时是一叶一叶地掐取，接着是大把大把地捋采，最后是扯起衣襟兜装。这由“掐”到“捋”再到“兜”的过程，生动地表明她们愈采愈多、愈采愈快，劳动热情也愈来愈高涨，是由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。 总结 原诗采用重章叠句的形式，舒缓了诗