口语交际：有趣的动物（教学设计）统编版语文二年级上册

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

口语交际:有趣的动物

教科书

书  名：教育部审定义务教育教科书

出版社：人民教育出版社             

教学目标

1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出其有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

教学内容

教学重点：

1.抓住动物有趣的特点进行介绍，做到吐字清楚。

2.遇到不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

教学难点：

1.抓住动物有趣的特点进行介绍，做到吐字清楚。

2.遇到不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

教学过程

一、声音激趣，导入课题

今天我们来上口语交际课《有趣的动物》，听一听，谁来和我们打招呼了？

1.听音识动物（课件播放小狗、小鸟、小鸭子的音频）。

2.你们还知道哪些动物的叫声？（初步感受动物都有自己独特的声音。）

二、借助插图识动物

1.出示课本插图，引导学生观察，说一说动物的名字。

2.用“动物王国有    、    、     ，我最喜欢    。”的句式说话。（注意把话说完整）

过渡：要想和动物交朋友，光知道名字还不行，还得知道它们有趣在哪里？

三、出示几种动物，初步感知“有趣”。

（一）猜猜我是谁

1.老师口述“鹦鹉”的谜语，引导孩子认真听，猜准确，感知鹦鹉会学人说话的特点。

2.出示图片，找到萤火虫，交流它的有趣之处，引导学生关注动物独特的本领，相机引导学生养成不懂就问的习惯。

观看视频解决学生的疑问，相机引导学生学习有礼貌地提问。

（二）自主描述其它动物的有趣之处。

1.出示小猫、小兔子、变色龙、蜗牛的图片，学生自主选择一个动物，用一两句话把这些小动物们的有趣之处说清楚。

2.通过交流，引导孩子们发现动物们都有自己有趣的特点，例如：声音、外形、动作等等。交流时要把话说清楚。

四、示范引领，训练交际。

（一）出示神秘嘉宾大熊猫。

生问师答，学生根据老师的提示展开针对性的提问，通过提问猜出动物。

（二）出示大熊猫自我介绍音频，明确交际要求：讲得有趣，吐字清楚，声音响亮。

（三）生练习介绍大熊猫，同伴之间相互交流，围绕交际要求进行评价。

 五、同桌练习，展示交流。

创设情境——动物王国举办“寻找有趣之星”的活动，邀请同学做“小小代言人”和“活动小评委”。

1.学生自主选择一种动物（可以从课本插图中选择，也可以自由选择自己认为最有趣的动物），做小小代言人，比一比，谁介绍得最有趣！引导孩子从外形、叫声、动作、本领等方面进行选择，简单说一说动物的有趣的特点。

2.和学习伙伴相互介绍。

学习伙伴之间可以相互补充说一说，也可以有礼貌地提问，然后相互评一评对方说得怎么样。