搭积木比赛（教案）-六年级上册数学北师大版

课型

新授课

课时

1

序号

课标分析

知识技能：

1.结合观察、操作、想象、推理等活动过程，辨认不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形的形状，并画出相应的平面图形。

2..能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合）进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

数学思考：会独立思考问题，表达自己的想法。

问题解决:体会数学与生活的密切联系，培养动手操作能力和空间观念。。

情感态度：激发学生对学数学的兴趣，体会学数学的快乐。

教材

分析

本课分析：《搭积木比赛》是新北师大版六年级上册数学第三单元第1节。本节课从学生们熟悉的搭积木游戏入手，观察与游戏相关的立体图形，使学生认识到一个物体从不同角度观察，所观察到的形状可能是不同的。本节课注重发展学生的空间观念，引导学生逐渐发现实物与他们观察到的图形之间的联系。

学情分析

已有知识经验：学生已经掌握了从三个不同方向观察由3、4个小正方体组成的图形。

已有策略经验：他们思维活跃，已具备了一定观察能力和小组合作意识。

教学重难点

教学重点：通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并能画出相应的平面图形。

教学难点：通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并能画出相应的平面图形。

教学目标

1.通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并能画出相应的平面图形。

2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合）进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。

教学准备

PPT

教  学  过  程

教学

环节

教学内容

学生活动

评价活动

预设与补救