江苏省南通市海安市实验中学2023-2024学年高一上学期9月月考语文试题

实验中学高一第一次学情检测 语文 一、现代文何读一(19分) 阅读下面的文字，完成小题， 材件一： 如黑把《红接梦》当作人奏审美智忍的是大的独创性体系对待。而不是隔单地从中耳钱让会政 治史件和作家个人的传记材林，就需要回到《红楼梦》的文本深层，回为只有面对小说文本，才能 看到作者把主要笔力用之于写一部社会历史恐刷和一都爱情悲利。这鼠悲到将中心年台设置在贾府 尤其是大见因中，回此，它对社会历史的反映既是形象的，又是析射式的。而作品主人公贾宝五： 林堂玉，阵宝钗、工熙风等纪化一叶的人物及其命运，尤其是他们爱情塔烟的纠葛，以及国绕这些 纠葛出现的一系列各种层次的人物面悦及其际遇，别始终居于这个悲刷舞台的中心。其中今读者疑 为动家的是宝量的龛情想时。不仪国为他们在恋爱上是板逆者，还因为他们的恋爱是一对核逆者的 恋爱。这就决定了宝玉和紫玉的悲刷是双重的恐刚：井建礼教和封途婚妇制度所不能容许的爱情恐 刚，和上流让会以及查族家庭所不家许的瓶议者的悲剧。正是作者把达双重恐刷融台在一起着笔， 它的意义就更为深广了， 《红楼梦》的独创性还体现在它使家庭矛盾和社会矛盾结合起来，并就予家庭矛盾以深刻的社 会矛盾的内客，回而《红换梦》所描写的置府中的种种矛盾，以及宝玉、紧玉、宝钗等诸多人物的 爱情、婚烟的冲突，在一定意义上就是当时社会各种矛盾的反缺，既然如此，小说的视野一旦投向 了全社会，那么，政治的黑特、官场的腐败、世风的浇满、人心的表萎，便不可进免地会在作品中 得到反映。书中所着力描写的荣国府，就像一面连视统似的，疑聚着当时社会的馅彭。这个封延大 家族，也正像它所寄生的那个将由盛转表的清王胡一样，茧然表面上还雏持着短赫的豪华场面，但 那“忽州喇似大厦倾”的趋势，却已从各方面掩传不住地暴露出来。而这一切也正符合全书的以盛 写表的创作构思的转点。 回此，从《红楼梦》的接受史来观照，体现并引导读者体险人生况味，是这部伟大小说的艺术 魅力所在，也是它和人们对话最易沟通、最具有广改性的话题。读者面对小说中人生的乘戾和特论， 承受着由人及己的案动。这种心吴的烧来和震动，无疑是《红楼梦》所追求的最佳效应。因为对广 大诔者来说，他们之所以要窥视不属于自己的心灵流程和社会体脸，不只是出于好奇，更重要的是 通过与书中的各种殊异的心灵相识，品套人生的背种况味。所以从小说发展史角度来看，小说从写 历史、写人生到写人生况味，绝不意味着《红楼梦》价值的失落，而是价值普泛性的增强。一部据 既了秩但功利性而具有全人奥性的小说，即使在今天，仍有巨大的生命意义和越力，这近是《红起 梦》远异于它以前小说的地方。 (摘编自宁宗一《心灵的绝唱：《红楼梦》论痕》) 材料二： 曹雪芹在《红楼梦》中的美学黄献是多方面的，他的美学理念与艺术失残结合在一起，给读者 提供了生动形象的“美牛牧材”，裤发诀者进行心灵的远等，感悟中四气度的美学华幸， 营官芹对历史既“教”且“畏“。这种“敬畏”，表见为他对历史的尊重、凝思、直面和想越 在《红秘梦》里，曹言芹充分够显了白己的历史审美意识，并对历史淡进态势进行深刻感语，做出 了诉诸形象、光照汗青的是李贡献。， 《红换梦》具有极并深广的历史内涵，对些个历史流程采取审美观眠的态度，将历史经脸沙造 到梦塊飞度，思接千载的情感流动之中，这使《红换梦》既准确无误又无年代可考，从而迫使读者 心领神会，在情感力量的梨使下阳读。普雪芹不用具体的推里来陈巡自己的历史感受，而是用模糊 的语言去责载历史沧朵巨变的复杂信息，企求读者在全局性的整体思维和直观把超中，技得对历史 真袖的深刻领语。这种情笼百代的审美取向，使红楼悲副成为史诗。《红格梦》通过对悲副世界森 然万象的描绘，去北提历史演进过红中的必然趋势：曹雪芹尽管设有福开“红快悲刷”的最后一襄， 还是使读者清晰地看到了“白茫茫大地真干净”的必热结局， 曹雪芹既尊重前货，又注重创新，这使《红垫梦》凝聚T历史的血酒与法渺的诗思。对传统历 试卷第1页，共8页 史意识进行了重大定战，曾富芹创造的红快两制，之所以带有更为忧价深广，心享苍茫的历史沉思， 之所以较先时的任何悲剂作品更富于壮丽鞋重，气慨非几的史诗意味，原回正在于此。 不仅此，曾雪芹还以其卓述的艺术胆识，从纷繁复杂的生活现象中发时代新声，其审英意识 运选超过了同时代人，在《红快梦》之前，中因小视中并有“自省者”，更没有“杆悔”意识。及至 曾雪莽的协，则推动《红快梦》达到了一个前所木有的补神高度。从莱种意义上说，“什梅”是 一种心灵的冷化剂，得进且过的人绝不会认真地什梅。只有不廿沉论岩，才救无情地制视自己的伤 口，以求得精神上的重构与想越。曹雪来以沉重的寂凳与悲病，发出了漂圳的自悔与自青：“背父 兄牧有之思，负师麦规范之他，以致今日，一事无成，半生涤倒。”曹雪芹在阅尽人世沧桑之后，