9.30日 名著阅读+诗歌鉴赏-2023年国庆节九年级语文假期作业每日一练（统编版）

9月30日 名著阅读+诗歌鉴赏 ( 毛泽东让猫吃辣椒 上个世纪五十年代末，在上海流传着毛泽东怎样使猫吃辣椒的 故事 。一天，毛泽东向刘少奇和周恩来提了一个问题：“你们怎样才能使猫吃辣椒？” 对于这种解决方法，毛泽东说： “ 每件事都应当自觉自愿。” 周恩来回答说：“我首先让猫饿三天，然后，把辣椒裹在一片肉里，如果猫非常饿的话，它会囫囵吞枣般地全吞下去。” 毛泽东不赞成这种手法。那么，毛泽东的策略是什么呢？毛泽东笑着说： “ 这很容易，你可以把辣椒擦在猫屁股上，当它感到火辣辣的时候，它就会自己去舔掉辣椒，并为能这样做而感到兴奋不已。 ” ) 1．《礁石》（艾青）：一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 诗歌塑造了礁石怎样的形象？“礁石”象征了什么？ 2．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造那些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。请从下列选项中选择其中一组，结合相关情节分析他们之间的共性和个性。 A．林冲和武松              B．鲁智深和李逵 3．阅读语段，完成题目。 只见他从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义皆横身抱住，那里肯放他下手。恰才解拆得开。李虞候喝道：“这厮是什么人！敢如此大胆！ 句中加点的“他”是谁？绰号是什么？此处展示了此人什么性格特点？ 4．一位同学读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。 树 一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起 读书笔记：初读诗歌《树》，觉得是一首写景状物诗，描写根须缠在一起。我了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是： 本时期艾青被称为“太阳与火把”的歌手，是因为 5．下图是某出版社为准备出版的《艾青诗选》征集的一个封面设计初稿，构图有些单调，如果要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？背景色彩以什么颜色为主色调？请结合《艾青诗选》内容加以说明。 6．《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 鲁达 大闹五台山 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”，有如下作用：推动情节发展，丰富故事内容；④ 杨志 ① 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ② ③ 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 7．名著阅读。 不同类型的名著可采用不同的读法。品味现代诗歌，可通过把握意象，理解诗人的情感，品读小说可从细节描写入手体会人物思想性格。你所在的班级举行名著阅读分享会，请你从《艾青诗选》《水浒传》两部名著中任选其一，结合相关内容，分享你的阅读方法和感受。 ①《艾青诗选》      ②《水浒传》 8．名著阅读 艾青是伟大的。他和我国古代的大诗人李白、杜甫一样，都是我们的骄傲，他的作品是全人类共有的财富。艾青诗歌出现最多的意象是什么？你读过艾青的诗后有怎样的感受？ 9．《水浒传》中的众多英雄人物，却没有对土地的执念。有人评价说，这是一部歌颂农民起义的长篇小说，但里面几乎没有农民。其实，《水浒传》发端于城市说书人，它本质上是种市民文学，所以对于农民，施耐庵和其他城里人一样，是以乡下人的眼光来看待的。《水浒传》以神幻故事作为开篇就可以看出其具有市民文学的特征。那么，以神幻故事作为开篇对作品组织情节、塑造形象有什么作用？ 10．名著阅读。 中国以前是农耕社会，中国人对土地有着特殊的感情。中华民族是土地的儿女，站在历史的肩膀上眺望悠长的岁月，可以看到，我们民族的生生不息，依赖于土地的恩赐，他们在土地的舞台上演绎着一个个传奇。从土地里长出我们的骄傲与荣光。每一个中国人，都对土地有着无比深沉的眷恋之情，这种土地情怀流淌在中国人的血脉里，无论身在何处，土地，是我们永恒的家园。 艾青的诗歌 《雪落在中国的土地上（节选）》 透过雪夜的草原，∕那些被烽火所啮啃着的地域，∕无数的，土地的垦植者，∕失去了他们所饲养的家畜，∕失去了他们肥沃的田地，∕拥挤在，∕生活的绝望的污巷里；∕饥馑的大地，∕朝向阴暗