第一单元第五课时大小比较（教案）-二年级下册数学西师大版

西师大版数学二年级下第一单元第五课时教学设计 课题 大小比较 单元 一 学科 数学 年级 二 学习 目标 1、 结合具体数据会比较万以内数的大小，掌握比较大小的方法； 2、通过观察分析，比较抽象、概括等方式归纳出数的大小比较的方法，培养学生分析归纳的能力； 3、 让学生主动地参与教学活动，体验探索的过程，获得成功的企业。坚定学习学生学好数学的信心。 重点 理解万以内数的大小，比较的方法。 难点 运用万以内数大小比较的方法解决生活中的实际问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、活动导入。 1、谁的岁数大？ 2、把下面的三只乌龟按年龄的大小来排队。 3、说一说：位数相同的数怎样比较大小？ 二、谈话：今天我们来学习万以内数的大小的比较（板书课题）。 学生独立写数。 指名说一说。 回顾百以内数比较大小的方法，引出本课所学内容。 讲授新课 一、学习万以内数的大小的比较。 （一）出示例题1：比大小。 1、 提出要求：请先说出计数器上的数，再比较大小。并说一说你是怎么想的。 2、 说一说：位数不同的两个数怎样比较大小？ 教师总结：位数不同的两个数比较，位数多的那个数就大。 3、 试一试： 997○1000 1374○895 （二）出示例2：在○填上“＞”或“＜”。 1、提出要求：先写出计数器上的数，然后比较大小，说说你是怎么想的。 教师巡视 2、 说一说：位数相同的数怎样比较大小？ 教师总结：位数相同的两个数比大小，从最高 位开始，一位一位往下比…… 3、试一试： 7435○6890 3174○3471 4321○4312 二、课堂活动。 1、两个同学各想一个三位数或四位数，再比较大小。 2、拨一拨，比一比。 3、游戏。 （1）俩人出手指，每出一次，将两人手指个数的和各自填入自己选定的一格中，和为10时不计。 （2）连续进行三次，各自组成1个三位数，大者获胜。 三、课堂练习。 1、我是小迷糊。 2879＞2880 （ ） 2、小松鼠比大小。 3、小蚂蚁排队。 4、蝴 蝶 采 蜜。 5、“好开心”快餐连锁店营业额如下。 营业额最高的餐厅是：（ ） 营业额最低的餐厅是：（ ） 五、拓展提高。 下面的小动物可能代表几？ 小熊代表：（ ） 小猴子代表：（ ） 指名说一说。 指名说一说。。 学生独立完成。 学生小组完成。 学生小组讨论，展示汇报。 学生讨论，展示汇报。 学生小组合作完成。 学生独立完成课后练习。 通过说一说，初步感知比较大小的方法。 培养学生独立解决问题的能力。 通过小组合作完成，初步感知位数相同的数比较大小的方法，同时培养学生团结协作的能力。 培养学生团结协作的能力。 通过课后练习，对本节课所学的内容进行巩固。 课堂小结 这节课我们学会了什么？ 学会了万以内数比较大小的方法。 板书 大小比较 学科网（北京）股份有限公司 $$