7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高中思想政治必修4《哲学与文化》人民教育出版社 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第三框弘扬中华优秀传统文化与民族精神 1 课程标准： 辩证地看待传统文化， 领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义， 弘扬中华民族精神。 学习目标： 1.通过对淄博烧烤出圈的分析，理解如何实现中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，树立文化自信，树立科学精神。 2.通过分析淄博人的精神以及分享探究活动理解中华民族精神的基本内涵，理解在新时代，弘扬民族精神要培育和践行社会主义核心价值观，增强公共参与意识。 3.通过交流分享、合作探究，体会中华民族精神在不同时期的表现，感受民族精神的作用，增强对中国共产党、社会主义祖国的热爱之情，增强政治认同。 弘扬中华优秀传统文化和民族精神 总议题： 从淄博烧烤中品文化“淄”味、扬民族精神 分议题一： 品文化“淄”味，传承中华文化 分议题二： 由“淄”味忆温情，赓续民族精神 弘扬中华优秀传统文化和民族精神 议题一： 品文化“淄”味，传承中华文化 弘扬中华优秀传统文化和民族精神 议学任务： 看视频，合作探究以下问题： 1.视频中淄博烧烤出圈的原因是什么? 2.从文化传承的角度对以上原因进行归纳整合。 3.生活中你观察到的或者你身边的，与其本质一致的文化现象有哪些？ 要求：随手记录与问题相关的信息，4人小组讨论，派代表发言，时间2分钟。 议题一：品文化“淄”味，传承中华文化 议学情境一 议学结论： 借助现代化的科技手段和媒介进行传播； 对传统呈现内容进行符合时代要求的调整和补充。 创造性转化 创新性发展 议题一：品文化“淄”味，传承中华文化 一、如何弘扬中华优秀传统文化 创造性转化 对传统文化有借鉴意义内涵和陈旧的表达形式予以改造； 转化为符合时代特点和要求的新内涵和新形式； 创新性发展 对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善； 使之适合当今时代实践和社会发展要求。 议题一：品文化“淄”味，传承中华文化 侧重继承 侧重发展 议学任务： 看视频，合作探究以下问题： 1.视频中淄博烧烤出圈的原因是什么? 2.从文化传承的角度对以上原因进行归纳整合。 3.生活中你观察到的或者你身边的，与其本质一致的文化现象有哪些？ 要求：随手记录与问题相关的信息，4人小组讨论，派代表发言，时间2分钟。 议题一：品文化“淄”味，传承中华文化 议学情境一 议题一：品文化“淄”味，传承中华文化 习近平总书记在二十大报告上强调要“坚持创造性转化、创新性发展，以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。” 时政链接 议题一：品文化“淄”味，传承中华文化 1 议题二： 由“淄”味忆温情，赓续民族精神 弘扬中华优秀传统文化和民族精神 面对疫情后的经济复苏难题，淄博烧烤迅速出圈，再一次彰显出中国力量、中国速度和中国精神。淄博烧烤的成功究其原因有以下几个方面： 首先，淄博烧烤有自己的特色。是在举全城之力打响一张优质服务的名片。从政府严加管理到各行各业的自我约束，都是淄博上下一盘棋的精心策划与安排。 其次，淄博从开通烧烤专列，到开建烧烤城；从半价酒店到半夜修大路；从领导亲自站台到百姓热情接待；各个部门各司其职，大家都想着把它做得更好一点.“淄博烧烤能火起来是各行各业都辛勤付出才能达到的”。 再次，淄博作为齐国故都、齐文化的发祥地，曾经久负盛名。后来伴随着市场环境的变化，工业转型不太顺利，但是也没有磨灭这座城市的 初心，“淄博烧烤”的爆火，正是一个老工业小 城“二次创业”的自救与崛起。哪有什么一夜成名，有的更多的是厚积薄发。当地下了很多功夫，付出了实实在在地努力. 最后，淄博烧烤的火源于一群大学生与淄博市政府的双向奔赴。疫情期间，尽管当时淄博也在生病，仍负重前行。与全国人民共渡难关，接待兄弟城市来的感染者，举尽全城之力保障。在大学生们回校之前送上一顿淄博烧烤，并邀请他们在疫情结束之后的春暖花开日，再回淄博一起烧烤！ 议学任务：淄博人身上哪些中华民族精神特质帮助他们取得了成功？民族精神的核心是什么？你能从中品出民族文化和民族精神之间的关系吗？ 议题二：由“淄”味忆温情，赓续民族精神 议学情境二 二、中华民族精神 1.内涵： 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 团结统一 爱好和平 自强不息 勤劳勇敢 爱国主义 核心；精神支柱 体现 体现 体现 体现 议题二：由“淄”味忆