第12课 阿拉伯帝国（课件）-2023-2024学年九年级历史上册同步教学课件（统编版）

第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国 1.通过观察地图和阅读相关材料，知道穆罕默德在阿拉伯半岛创立了独尊安拉的伊斯兰教，推动了半岛统一和阿拉伯国家建立。 2.观察地图和了解阿拉伯帝国扩张的史实，知道阿拉伯帝国在8世纪中期成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国。 3.知道阿拉伯帝国的代表性成就，及阿拉伯人对东西方文明传播中的作用，感受世界文明的多样性。 本课重点 学习目标 伊斯兰教的兴起 壹 伊斯兰教的兴起 壹·伊斯兰教的兴起 1.阿拉伯半岛的地理位置与自然环境： 地理位置： 亚洲西南端，三洲五海之地。 自然条件： ①半岛内陆属于热带沙漠气候； 西部和南部即红海沿岸的平原和山地则 属于亚热带地中海式气候 ②阿拉伯半岛是一大块高原，绝大部分为沙漠和草原地带。以游牧方式为主 各部落之间争夺水源和牧场，相互仇杀社会矛盾十分激烈 壹·伊斯兰教的兴起 2.伊斯兰教创立的背景： 根据材料并结合课本内容，分析归纳伊斯兰教创立的背景。 辽阔的沙漠和氏族社会的环境中，阿拉伯人过着一种动荡的生活。各氏族、部落为争夺牧场、水源和牲畜等财物，经常发生战争。……社会分化，劫掠战争和无休止的血亲复仇战争，加剧了社会不安的气氛。 早期阿拉伯人信仰多神教，每个氏族部落都有其崇拜的自然物和偶像，多神和偶像崇拜是民族统一和社会发展进步的严重障碍。 壹·伊斯兰教的兴起 3.伊斯兰教的创立： （1）时间： （2）人物： （3）神灵： （4）圣地： （5）信徒： （6）经典： 7世纪 穆罕默德 安拉 麦加、麦地那 穆斯林 《古兰经》 穆罕默德 出生于阿拉伯半岛麦加城的一个没落贵族家庭。他自幼失去父母，生活贫困，曾替人放过羊，由祖父和伯父抚养长大。12岁开始随商队到巴勒斯坦、叙利亚等地经商，成年后曾受雇于麦加城富孀赫蒂彻，为她经商。 十多年的商旅生活，锻炼了他的意志和处世能力，使他熟悉了阿拉伯半岛原始多神教以及犹太教、基督教的信仰，深切地了解社会的矛盾和分化，体察人们渴望统一和摆脱危机的愿望。 　25岁时，他与赫蒂彻结婚，成为麦加贵族。社会地位的提高，使他得以认真思考社会现状，穆罕默德曾亲眼目睹阿拉伯人痛苦，他决定尝试利用宗教将分散的阿拉伯结合在一起，由此，创立了伊斯兰教.610年，在他41岁时，宣称自己得到安拉的“启示”，要他作为安拉的“使者”，进行传教，从而创立了伊斯兰教。 壹·伊斯兰教的兴起 4.伊斯兰教的教义： “宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能进入天堂。”号召人们“圣战” 信仰知识等等。 “每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹)，所有穆斯林都是一族。” “真主命令人们把斋，以便让富人穷人平等” 统一 作用：有助于打破狭隘的部落界限，促进半岛统一。 团结 平等 重视知识 壹·伊斯兰教的兴起 5.伊斯兰教的发展历程： 出生于麦加 约570年 7世纪初 创立 伊斯兰教 622年 迁居 麦地那 伊斯兰教第二圣地——麦地那 （“先知之城”） 622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，标志着政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。 壹·伊斯兰教的兴起 5.伊斯兰教的发展历程： 出生于麦加 约570年 7世纪初 创立 伊斯兰教 622年 迁居 麦地那 630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 630年 占领麦加 知识拓展 伊斯兰教的三大圣地：麦加、麦地那、耶路萨冷 麦加（第一圣地）伊斯兰教的发祥地，全世界穆斯林朝拜的中心。 麦地那，壮大势力并病逝。伊斯兰教第二圣城。 麦加被誉为“诸城之母” 耶路撒冷，踏巨石骑马升天，接受天启，黎明重返麦加。 耶路撒冷老城圆顶清真寺 麦地那的库巴清真寺 伊斯兰教的重要节日：开斋节、宰牲节、圣纪 开斋节：伊斯兰教回历九月全月斋戒结束时， 10月1日举行的庆祝开斋仪式。开斋即结束封斋，具体日期为斋月最后一天寻看新月(月牙)，见月的次日即行开斋。 宰牲节：又称“古尔邦节”。每年伊斯兰教历12月10日，这是麦加朝圣的最后一天，庆祝活动以宰牲为主要内容。 圣纪：每年伊斯兰教历3月12日，以纪念穆罕默德的诞生。 麦加朝圣 最盛大的宗教活动 阿拉伯帝国扩张 贰 贰·阿拉伯帝国的扩张 1.阿拉伯帝国的扩张： 帝国的统治 阿拉伯帝国实行政教合一的哈里发中央集权统治。哈里发集政权、军权和神权于一身。既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。 帝国的扩张 北进叙利亚 东灭波斯 直抵唐朝边境 西攻埃及 横扫北非 占领西班牙 8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 贰·阿拉伯帝国的