第12课 总也到不了的老屋（类文阅读）-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解（统编版）

2023-2024学年三年级语文上册类文阅读 第12课《总也倒不了的老屋》类文阅读 知识点：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法。 一、课内阅读 （一）（2022秋·三年级校考单元测试）阅读课内短文，并完成有关问题。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看。墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 1．由选文可知，当老屋要倒下的时候， 请求老屋再站 天，因为它想在老屋里 。 2．对选文中的加点词语理解不正确的一项是（    ） A．说明老屋的年纪已经很大了 B．老屋不想帮助老母鸡，所以发出了不情愿的声音 3．老屋毫不犹豫地答应了老母鸡的请求，体现了老屋 的品质。 4．老屋又站了二十一天，这些天里，老屋可能会遇到什么困难呢？ 5．通过这一单元的学习，我们学会了预测，并且掌握了预测的基本方法，包括： ， ， ，和同伴交流，等等。当读到老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”时，我预测在后面的故事里老屋 ，我的依据是 【答案】 1． 老母鸡 二十一 孵小鸡 2．B 3．乐于助人 4．一场爆风雨来了，老屋破了洞的门板被吹得咣咣作响，老屋有些冷，也有些累，想倒下来歇一歇，但它想起了老母鸡还需要它的帮助，又说服自己坚持下来了。 5． 根据题目预测 根据插图预测 结合生活经验和常识预测 没有倒下 根据前文情节可以预测到老母鸡虽然走了，但还可能会有其他小动物来寻求帮助 【解析】 1．考查文章内容理解。 结合第二段“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”可知当老屋要倒下的时候，老母鸡求老屋再站二十一天。结合“主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”可知因为它想在老屋里孵小鸡。 2．考查词语的理解。 吱吱呀呀：表示声音的词。一般是描摹木制品挤压摩擦发出的声音，这里指墙壁发出来的声音，说明老屋的年纪已经很大了。所以不是老屋不想帮助老母鸡，发出的不情愿的声音。故选B。 3．考查人物形象分析。 本文描述了老屋因老母鸡的请求而依然站立在那里的事，可以体现老屋乐于助人的品质。 4．考查开放性题。 结合“墙壁吱吱呀呀地响”可知老屋的年纪已经很大了，在这二十一天可能会碰到寒风、暴雨和雷电等，围绕这些角度进行想象。 比如：刮大风了，老屋被吹得摇摇晃晃，好几次差点被吹倒。可是，老屋知道老母鸡还在屋里孵小鸡，于是它努力坚持着