10我们所了解的环境污染 第一课时（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

我们所了解的环境污染教学设计

一、教学内容

道德与法治四年级上册第十课——我们所了解的环境污染第一课时，从“白色污染”说起。

二、课标分析

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中第二学段3-4年级的道德教育中明确指出要使学生“学习环境保护的基本常识，增强环境保护意识“。从现实情况来看，环境污染已成为人类面临的最严峻难题之一，已经威胁到了人类的生存与发展。

作为小学中段的学生，对环境污染有一定的认知，但缺乏深刻的体会与感受。从学生生活实际出发，聚焦学生的生活与成长中遇到的环境污染问题，通过情境创设、尝试推测等环节，激发学生思考并探究问题根源，从而培养学生的环保保护意识，构建学生的绿色生活方式。

三、教材分析

本课是四年级上册道德与法治第四单元“让生活中多一些绿色”主题中的第一课，教材通过两个板块“从‘白色污染’说起”和“环境污染大搜索”，从学生所熟知的塑料垃圾入手，旨在引导学生认识、体会环境污染的现状及其危害，从而在日常生活中增强环保意识。本课教学过程从学生的日常生活经验出发，经历探究过程，认识、体会塑料废弃品对环境污染的危害，同时为下节的“环境污染大搜索”自主探究活动做好铺垫。

四、学情分析

四年级学生通过低年级段的“人与自然”中“绿色小卫士”板块的学习，加上平时的生活经验，对环境污染已经有一些浅显的认识，初步知道环境保护的重要性。通过对本班学生的观察以及课前的调查，发现多数学生知道塑料垃圾会带来污染，但因生活习惯、社会实践等原因，对环境污染的来源及其带来的严重危害缺乏正确认识，尤其是生活中缺少用实际行动保护环境的做法。只有正确认识塑料垃圾的危害性，才能在生活中自觉践行减少“白色污染”。

五、教学目标

1.为减少“白色污染”想办法，增强环保意识，在生活中自觉减少塑料制品的使用。

2.认识并体会塑料垃圾带给人们的困扰以及对环境的危害。

3.通过观察、探究的方法，了解塑料制品的广泛应用及其原因。教学重难点

六、教学重难点

教学重点：学会避免白色污染的产生。

教学难点：辩证认识塑料制品的功能和危害。

七、教学过程

（一）、新课导入

1师：人类不断的发明和改造生活，让我们的生活更便捷更美好。同学们，你们知道吗？有一种东西发明至今已经有100多年了，而且一直受到人们的喜爱，需求也一年比一年多，它是什么呢？（学生自由回答）

2.告诉学生答案是塑料，引出本节课的学习内容:看来塑料对同学们来说太熟悉了，今天我