第六单元写作《发挥联想和想象》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

写作 《发挥联想和想象》 教学设计 【教学目标】 1.了解联想和想象的含义及相似联想、相关联想、因果联想和对比联想。 2.通过练笔，鼓励学生主动运用联想和想象进行创作，使文章内容更丰富，表达更生动。 3.在阅读教学的基础上延伸阅读，帮助学生进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。 【重点难点】 运用联想和想象进行写作，注重培养学生的发散思维能力。 【课前准备】 复习《天上的街市》，找出联想和想象的诗句。 【教学过程】 1、 候课 1、 看课本128页，区分联想与想象的概念。 2、 试举出本册哪些课文里还采用联想或者想象。    （学生积极回答）  比如老舍的《济南的冬天》，由“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”，联想到了唐代名手画的“小水墨画”，渲染了唯美浪漫的意境，可以触发读者心中对美的向往。朱自清的《春》一文中，作者由“春”联想到“刚落地的娃娃花枝招展的小姑娘”和“健壮的青年”，这样的联想把春天拟人化，读者眼前似乎站着一个美丽鲜活的生命，强烈地激发了读者对春天的热爱、珍惜和赞美之情。再比如泰戈尔的《金色花》中，作者把儿童想象成一朵金色花，赞美了孩子的纯洁、可爱。    （老师引导延伸）      说到联想和想象，好多同学会想起《西游记》里腾云驾雾、来去自如、有七十二般变"之能的孙悟空，“要大弥于宇宙间，要小却似针儿节”的如意金箍棒，手持火尖枪、口里吐火、鼻子喷烟的红孩儿····所有这些皆因想象而起，因想象而活，文学作品超乎寻常的想象紧紧地抓住了读者的心。 2、 明确定义 联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相似关系。 想象：是对头脑中已有事物形象进行加工，经过新 的组合创造出新形象的过程。 3、 写法指导 1. 联想和想象的作用。       联想是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。丰富的联想，不仅使文章内容丰富饱满，行文挥洒自如，而且能够带给读者更多的审美体验，还能激发读者在语言之外的联想和想象。比如由江南的冬雪联想到北国“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇景，再联想到“前村深雪里，昨夜一枝开”的雪霁梅开图。      想象是以现实世界为基础，对已有的生活表象进行分解、重组和变形，然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、新世界的一种思维方式。想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，从而增加阅读趣味；也能使读者借此超越平凡的生活表象，在神奇瑰丽、天马行空的精神世界中释放情感，憧憬遐思。比如《天上的街市》，在进行了美丽的联想后，诗人又接着发挥想象，描绘牛郎织女骑着牛、提着灯笼、涉过天河、自由逛街的画面。 2.联想的方法。 （1）相似联想：抓住事物之间的相似性进行联想。比如冰心在《荷叶·母亲》中由雨中荷叶为红莲遮雨想到母亲为自己遮风挡雨；《咏雪》中对白雪的比拟，不论是“撒盐空中”还是“柳絮因风起”，都是相似联想。 （2）相关联想：由某事物联想到有关的事物，比如朱自清在《荷塘月色》中，由眼前的荷花联想到江南采莲的旧事。 （3）因果联想：由因而果，由果而因。比如朱熹的诗句：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”苏轼的诗句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”都可以看作是因果联想。 （4）对比联想：由某事物联想到它的反面。比如杜甫的著名诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，就是对比联想；《从百草园到三味书屋》，就是用充满无限乐趣、令人无限向往的百草园来反衬对比枯燥乏味的三味书屋。 3.“伞”从不同角度的联想。相似联想——蘑菇、荷叶相关联想——雨伞的来历，与雨伞相关的人、物、事（买卖伞的人、歌曲、故事《白蛇传》）因果联想——有伞不被雨淋对比联想——有的伞是用来遮风挡雨的，有的却是隐形的“保护伞” 4.运用联想和想象注意事项。 （1）联想要自然恰切。（2）想象要合情合理。（3）联想和想象要有新意。 四、实战巧练（出示课件） （一）练习实践一。 回忆《天上的街市》诗歌内容，找出相应小节。哪些地方运用的是联想? 哪些地方运用的是想象? 远远的街灯明了 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中 定然有美丽的街市 街市上陈列的一些物品 定然是世上没有的珍奇 （明确：联想：街灯→明星 想象：明星→街市→物品、珍奇） （二）练习写作实践二。      你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。 提示：（1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。 （2）不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几