第24课《愚公移山》课件（共47张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

导入新课 9/25/2023 9/25/2023 愚公移山 Yú Gōng yí shān 《列子》 1.掌握生字词，并疏通文意，能熟读课文； 2.感知人物性格特征； 3.领会故事的寓意，感受愚公精神的现实意义。 （1分钟） 第一课时 列子 列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，主张清静无为。 《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 本文是一篇带有神话色彩的寓言故事，选自《列子•汤问》。 走近作者 （1分钟） 寓言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。常常带有讽刺或劝戒的性质,短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。 寓言 （1分钟） 万仞（ ） 魁 （ ） 荷担（ ） 孀妻（ ）始龀（ ） 智叟（ ） 穷匮（ ） 一厝（ ） 陇断（ ） 箕畚（ ）汝（ ） 曾不若（ ） 亡以应（ ） 惩 （ ） 塞 （ ） 雍南（ ）迂（ ） hè rèn Kuí chèn sǒu kuì cuò lǒng jī běn rǔ zēng yōng 读准下列字音 sè chéng wú shuāng y ū 课堂探究及检测一（2分钟） 朗读时注意语速、停顿、重音、节拍。 初读课文，正确朗读 凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。 ——（宋） 朱 熹 课堂探究及检测二（5分钟） 愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 课堂探究及检测三（20分钟） 　　　1、结合注释，疏通文句，通过反复的朗读，基本理解文意。 　　　2、对照文本，小组互相讨论翻译。 　　　 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北 疏通文意 古代计量面积用语。表示纵横若干长度。 的 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的南部、河阳 的北边。 古代长度单位，以七尺或八尺为一仞。 王屋山 现在河南省西北部 第一段：愚公移山的背景。　 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之 塞，出入之迂也， 聚室 而 谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？” 表修饰 就聚合全家来商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，行吗？” 疏通文意 家 将近 北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。 面对 表修饰 苦于 主谓之间 塞（sè）：阻塞。 迂（yū）：曲折、绕远。 谋划，商量办法。 尽，全 你，这里指你们。 直 铲除险峻的大山。 山的北面和江河的南面叫做阴。 杂然相许。 疏通文意 大家纷纷表示赞同。 纷纷地 赞同 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父 之 丘，如太行、王屋何？ 且 焉 置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 放置、安放 哪里 况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。” 疏通文意 况且 愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？ 代词，他的 提出疑问 凭借 用在“不”前，加强否定语气。这里译为“连…都…” 指示代词，这样 相当于“之于” 土山 “把……怎么样” 14 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 疏通文意 （愚公）于是带领儿子孙子中能挑担子的三个人，敲石头