（计算基础篇）第三单元分数除法·计算基础篇（七大考点）-2023-2024学年六年级数学上册典型例题系列（原卷版+解析版）苏教版

1 / 11 我们每位老师都希望把最好的教学资料留给学生，但面对琳琅满 目的资料时，总是费时费力才能找到自己心仪的那份，编者也常常为 此苦恼。于是，编者就常想，如果是自己来创作一份资料又该怎样？ 在结合自身教学经验和学生实际情况后，最终创作出了一个既适宜课 堂教学讲解，又适宜课后作业练习，还适宜阶段复习的大综合系列。 《2023-2024 学年六年级数学上册典型例题系列》是基于教材知 识点和常年考点真题总结与编辑而成的，该系列主要分为典型例题篇、 专项练习篇、单元复习篇、分层试卷篇等四个部分。 1.典型例题篇，按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两 大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。 2.专项练习篇，从高频考题和期末真题中选取专项练习，其优点 在于选题经典，题型多样，题量适中。 3.单元复习篇，汇集系列精华，高效助力单元复习，其优点在于 综合全面，精炼高效，实用性强。 4.分层试卷篇，根据试题难度和不同水平，主要分为基础卷、提 高卷、拓展卷三大部分，其优点在于考点广泛，分层明显，适应性广。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝 贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！ 101 数学工作室 2023 年 9 月 20 日 2 / 11 2023-2024 学年六年级数学上册典型例题系列 第三单元分数除法·计算基础篇【七大考点】 本专题是第三单元分数除法·计算基础篇。本部分内容考察分数除法的基础 计算、混合运算，考点和题型以计算为主，建议作为计算基础内容进行讲解，一 共划分为七个考点，欢迎使用。 目录 .............................................................................................. 3 .............................................................................................. 3 .................................................................................... 4 ...................................................................................................... 5 .......................................................................................... 6 ...................................................................................... 8 ................................................................................................ 10 3 / 11 【方法点拨】 1.分数与整数除法的意义： 分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中的一个因 数，求另一个因数的运算。 2.计算法则： 分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。 【典型例题】 口算。 18 19÷3＝ 10 7 ÷5＝ 6 13÷9＝ 12 17 ÷8＝ 【对应练习 1】 口算。 4 4 7  ＝ 6 3 19  ＝ 28 7 15  ＝ 26 13 21  ＝ 3 6 10  ＝ 9 5 14  ＝ 2 8 5  ＝ 17 9 18  ＝ 【对应练习 2】 口算。 3 7 ÷3＝ 15 49÷5＝ 13 20 ÷4＝ 8 21÷16＝ 9 25÷15＝ 35 81÷25＝ 11 12÷22＝ 100 99 ÷50＝ 9 25÷6＝ 【方法点拨】 1.分数与分数除法的意义： 与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。 4 / 11 2.计算法则： 一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。 【典型例题】 口算。 5 9÷ 1 18＝ 1 6 ÷ 1 8＝ 7 10÷7＝ 3 5÷ 3 10＝ 9 25÷15＝ 14÷ 14 15 ＝ 4 5 ÷ 2 15＝ 11 24÷ 12 11＝ 9 25÷ 2 5 ＝ 【对应练习 1】 口算。 7 9 ÷4＝ 5 6÷9＝ 6 7 ÷6＝ 1 2 ÷4＝ 2 3÷ 1 6 ＝ 4 5÷ 1 5＝ 1 4÷ 1 2 ＝ 4 5 ÷ 5 4