3.2 遵守规则（共32张PPT）【2023年秋版】-【培优课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册培优课精品课件（统编版）

第三课 社会生活离不开规则 3.2 遵守规则 政治认同：热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。 道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。 责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 健全人格：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 教学重点：自由与规则的关系； 教学难点：自觉遵守规则、维护社会规则与改进规则。 核心素养目标 自主学习 1.规则与自由的关系？（P27-28） 2.如何自觉遵守规则？（P28-29） 3.如何维护规则？（P30） 4.改进规则的原因和做法？（P31） 3 风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说:“哈哈，世界上只有我最高了。” 忽然飞来了一架飞机，风筝对线说:“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。” 线对风筝说：“要不是我牵住你，你只能躺在地上。” 风筝不以为然。 一阵风吹来，风筝拼命往上蹿，正当蹿得起劲时，线断了。风筝想趁机追上飞机，却身不由己，飘飘悠悠地跌落在地上。 风筝与线 从风筝与线的故事中，你明自了哪些道理? 自由与规则不可分 自由与规则不可分 01 VS 自由与规则的关系 课堂思辨 自由 规则 6 6 思考：你如何看待漫画中这位男士打手机的“自由”？ 自由不是随心所欲，它受道德、纪律和法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 ①社会规则划定了自由的边界 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、他人的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 7 风筝有了线的限制，才能飞得又高又远 火车有了轨道的限制，才能顺利地行使 风筝没有了线的限制，会怎么样？ 火车没有有了轨道的限制，会怎么样？ ②社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。反之，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 1.社会规则与自由的关系 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 自觉遵守规则 02 他律 外力的提醒、监督 自律 自觉遵守规则 遵守规则需要自律和他律 自我约束、严于律己 监督、提醒、奖惩等外在约束 2.如何遵守规则？ ①遵守社会规则需要他律和自律。 他律 既需要监督、提醒、奖惩等外在约束 ，即他律 又需要自我约束，即自律。 严于律己、自我反省、克服不良行为。 自律 约束 你如何看待下面这三个观点？ 没人管的时候我就闯 没有车的时候我就闯 大家闯的时候我就闯 探究与分享： 这三个观点都是错误的。这三种观点是不自觉遵守规则的体现，他们没有做到发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。 内心 发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳 无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行 行动 遵守规则 2.我们应该如何自觉遵守规则？ 知识小结 （1）遵守规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 维护与改进规则 03 面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？ （1）一方面从自己做起，自觉遵守规则； （2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 我们要坚定维护规则 3、如何维护规则? 一方面从自己做起，自觉遵守规则； 另一方面在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 想一想： 规则是一成不变的吗？ 劝导的技巧 有”礼“。 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善 有”理“。 劝导时要晓之以理。 有”节“。 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。 方 法 技 能 2023年7月20日起，未成年人乘坐火车须携带有效身份证件。凭儿童的有效身份证件购买儿童优惠票，实名制购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线，不再按之前身高1.2米和1.5米为分界线。 　　随同成年人旅客乘车的儿童，年满6周岁且未满14周岁的应当购买儿童优惠票；年满14周岁，应当购买全价票。每一名持票成年人旅客可免费携带一名未满6周岁且不单独占用席位的儿童乘车。 探究与分享 P31 思考：铁路部门为什么做出这样的调整？ 规则需要改进和完善，也须与时俱进。 考试作弊属犯罪行为 为什么要积