第9课《古诗三首》第二课时 （课件）-统编版语文四年级上册

第1课时 9 古诗三首 第2课时 说一说《从军行》主旨是什么？ 通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生活的孤寂、艰苦和戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。 复 习 导 入 陆游，字务观，自号放翁。南宋著名爱国诗人。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就。 走 进 作 者 这组爱国主义诗篇作于宋光宗绍熙三年（1192年）的秋天，陆游当时在山阴（今浙江省绍兴市）。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。此时虽值初秋，暑威仍厉，天气的闷热和心头的煎沸，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，心头枨触，成此二诗。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》是宋代爱国诗人陆游的组诗作品。 创 作 背 景 秋天的一个夜里，天要将亮时，走出家门，一阵凉风吹来，引出无数感慨。 解 题 要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人； 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。 识 字 解 词 (1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字 rèn yuè jì tì cháng xiāng 仞 岳 蓟 剃 裳 襄 识 字 解 词 仞 万仞 字 词 梳 理 岳 岳飞 剃 剃头 裳 衣裳 襄 襄阳 蓟 蓟北 字 歌 识 字 方 法 你有什么好办法记住这些字？ 涕零泪水滴， 木制登高梯， 剃头需刀子， 行走递消息。 涕 9 仞、岳、摩、遗、涕、巫 字 词 梳 理 （1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？ （2）分享你们的巧记字形的方法 。 说一说：整体结构上要注意什么。 字 词 梳 理 左右结构： 上下结构： 特殊结构： 半包围： 仞 岳 摩 遗 涕 巫 看一看：关键笔画的写法。 字 词 梳 理 巧记字形： 摩：既要重点推“广”，又要着“手”造“林”。 字 词 梳 理 我会写 仞 写一写 右部是“刃”，不要写成“刀”。 对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。 (1) 强调写字姿势，提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。 （2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。 字 词 梳 理 理 解 词 语 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 天将要亮 竹子或树枝编的门。 出门感到一阵凉风。 度，形容它的长，是虚指。 形容它的高。仞：古代计算长度的一种单位，周尺八尺或七尺，周尺一尺约合二十三厘米。 指五岳之一西岳华山。一说指北方泰、恒、嵩、华诸山。 指在金占领区生活的汉族人民，却认同南宋王朝统治的人民。 指宋朝的军队。 远眺南方。 漫长的黄河奔腾向东流入大海，巍峨的高山耸入云霄直插云天。金人占领的土地上的宋朝百姓，在金兵战马扬起的尘沙里流尽了眼泪，一年又一年地盼望着宋王朝的军队来收复河山。 理 解 诗 意 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利，把握节奏。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里河/东入海， 五千仞岳/上摩天。 遗民泪尽/胡尘里， 南望王师/又一年。 朗 读 指 导 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 品 读 感 悟 诗的前两句写景,从表面上看,作者用夸张的手法既描绘出了黄河奔腾咆哮,流入大海的壮观,又描绘出了华山巍峨高耸,直插云霄的雄伟,似乎在为壮丽山河感到自蒙。此时此刻,作者想到了什么?那曾引以为豪的黄河此刻成了金兵的饮马之槽啊!那曾引以为做的华山此时成了金兵的牧马之地啊!此刻的黄河,它奔腾入海,是在向大海悲泣啊! 此时的华山,它直插云骨,是在对苍天哭诉啊!这两句看似写景,但寓悲凉、伤感、痛楚之情于这景中,更有感染力、震撼力。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 诗的后两句写实。“胡尘”指金统治地区的风沙,这里借指金政权。透过这“胡尘”,我们仿佛看到了泪水止不住地从人们的脸