3.9 中世纪城市和大学的兴起 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生。4世纪末，基督教成为罗马国教。基督教会依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展和向外传播。 395年,罗马帝国分裂。西罗马帝国灭亡后西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”西欧封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。 10世纪开始，西欧城市重新兴起，许多新兴城市建立起来，成为工商业和文化中心。这些城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。 中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。 第三单元 第9课 中世纪城市和大学的兴起 导入新课 学习目标 1.了解中世纪西欧城市的兴起和发展过程，运用唯物史观理解城市的重新兴起是生产力发展的结果。 2·掌握城市取得自由和自治的方式和特点,理解自由和自治的城市及新兴的市民阶层对西欧社会发展产生的影响,培养历史解释素养。 3·知道大学的兴起和基本特点,通过学习大学的自治地位和课程设置,理解大学对欧洲教育和学术发展产生的影响。 目 录 一、自由和自治的城市 二、城市居民的省份 三、大学的兴起 一、自由和自治的城市 (一）城市的重新兴起 材料: 10世纪开始了垦荒的时期,农民不仅增加了耕地面积,还提高了种植效率……农业上从两田制种植到三田制种植的变化……农业生产技术的进步也提高了产量。新型的挽具和轭具投入使用,马蹄铁的使用也使得耕马和耕牛更有力量……但最重要的一项新型工具则是一种新的犁……它的优势是能嵌入更深的土地，因为装有轮子，操作更加方便……水磨和风车的发明被用于研磨谷物,节省了人力……粮食的增长刺激了人口的增长，也提高了生活水平，更鼓励了生产分工的细化和贸易的发展。 --朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》 请同学们结合上面材料,分析西欧城市兴起的原因。 直接原因： 根本原因： 农业生产技术进步、农产品剩余、人口增加、发展贸易 生产力水平的提高 一、自由和自治的城市 （二）城市的重新兴起的表现 （三）兴起的城市的特点 旧的城市开始复苏,新的城市不断产生,以手工业和商业为中心的城市发展更快。 意大利、法兰西、英格兰、德意志等,都出现了许多著名的城市。 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 城市特点：交通便利、相对安全能够吸引人聚居的、规模小、人口少 一、自由和自治的城市 （三）城市的自治斗争 法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。 琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 1.斗争原因： 2.斗争方式： 3.典型代表： 法兰西琅城市民争取自治权的斗争。 西欧城市一般坐落在封建领主的领地上,领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 金钱赎买和武力斗争 4.获得自治权标志： 从国王或领主手里取得“特许状” “特许状” 一、自由和自治的城市 部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭,成为自治城市。 (1)自由城市: (2)自治城市: 13世纪,许多城市成为自由城市。市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。 自治城市的自由和权利大于自由城市 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般也都是国王的支持者。 (3)影响: ①积极影响: ②不足: 国王给在封建主领地上的城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护。 二、城市居民的身份 4:有一技之长和有经商头脑的农奴在城市之中能够更好地生存下去。 (一)城市的基本居民 1.情境想象,引发疑问: 在中世纪,90%的人居住在庄园里,城市居民不足10%。请同学们试着根据所学知识，描述13世纪时西欧中世纪庄园中的佃户与城市居民分别过着怎样的生活? 什么样的人能更好地在城市中生存下去? 1:庄园里的佃户为封建领主耕作,担负各种劳役,被牢牢地束缚在土地上。 2:佃户常常食不果腹,农奴没有人身自由,世代都是领主剥削的对象。 3:城市居民有的进行商业贸易活动,有些自己生产手工商品进行销售,虽然大多数居民并不富裕,生活也很艰辛，却有人身自由和财产私有等特权,富裕的商人还能参与到城市的管理当中,给人的发展带来了巨大的机遇和可能。 二、城