第3课《我爱这土地》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

3. 我爱这土地

教学目标

1.了解艾青及相关文学常识。

2.反复诵读诗歌,体会诗歌蕴含的情感。

3.把握“内在节奏”,理解“鸟”的形象对表现主题所起的作用。

重点难点

1.反复诵读诗歌。

2.理解“鸟”的形象对表现主题所起的作用。

3.体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国感情。

课时安排

1课时

 

教学过程

一、导入

“天下兴亡，匹夫有责”，爱国自古以来是我国文学史上经久不衰的主题，今天，我们就跟随艾青的脚步，一起走进他的诗作《我爱这土地》去感受他那炽热的爱国情怀。首先请大家看一组图片PPT）看了这些，大家有什么样的感受？

【沉重气氛，战争给人们带来的苦难非常深痛，残忍，日本侵华战争惨不忍睹，惨无人道，一些文明遗址也遭到破坏....】

老师的感受也和大家的感受是一样的，为什么呢？

（是因为我们都有一颗爱国的心，都有一种爱国的情怀。在那样的历史背景下有一位诗人，在日本侵华战争中，他用诗呐喊，用笔斗争，这位诗人就是艾青。）

二、作者简介

三、写作背景

四、初读感知

1.        自读，大家感受一下这首诗歌我们应该带着什么样的情感读。

教师伴乐朗读，注意朗读节奏、重音和诗人的感情。

2.学生自由诵读,教师作诵读提示。

这首诗无固定的节律,不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍。诵读时要着重体会因诗歌感情起伏所构成的“内在节奏”。

3.放朗读，试着体会诗中的情感。