6.1 价值与价值观 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

6.1 价值与价值观 1 【一】人生的价值 【学习目标】 通过学习价值与价值观的相关知识，领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的导向作用，能够在消费主义浪潮中保持独立的价值观，认同只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。 《感动中国... text has been truncated due to evaluation version limitation. 3 探究与交流： 假如让你独自去荒岛上求生一周但只能带三样物品，你会带什么？ 如： 吊床或帐篷 登山包或麻绳 防水打火机 面包三明治 手电筒 卫星电话 手机 平板电脑 防水衣 防寒服 匕首 猎枪…… 与你何干？... text has been truncated due to evaluation version limitation. 写一写，说一说：物的价值和人的价值是一回事吗？活动任务:请写下你曾经买过的最有价值的东西和最没价值的东西（各3个）。最有价值的东西：___________、___________、___________。最没价值的东西：___________、___________、___________。 《感动中国... text has been truncated due to evaluation version limitation. 5 1、什么是价值 哲学意义上的价值：指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 物的积极功能和属性 满 足 人的需要 物的价值 营养价值 文学价值 医疗价值 育人价值 注意： （1）“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。 （2）价值是一种关系，“物的属性”和“人的需要”是构成价值不可缺少的两个方面。 （3）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系 高度的概括性和普遍性。（特点） 哲学意义上... text has been truncated due to evaluation version limitation. 情境探究： 据新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十载，而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。活动任务:小组讨论，你觉得主播和网红的工作有价值吗？ 人的价值：在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 2、人的价值 人是价值的创造者（贡献） 人是价值的享受（索取） 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 社会 价值 满足社会、他人的需要 主要是对社会的贡献（既有精神贡献，也有物质贡献） 自我 价值 人的价值是社会价值和自我价值的统一 人的价值 比如说感动... text has been truncated due to evaluation version limitation. 对社会做出的贡献 自我满足（自我价值实现） 如何去评价一个人价值的大小？ 价值评价归根到底看贡献。 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 【二】价值观及其导向作用 什么是价值观？ 认识价值观对个人，人生及国家又有什么导向作用？ 情境探究： 在欧洲，有个妇女患上了一种罕见的癌症，生命垂危。医生认为只有一种药能救她，就是本镇一个药剂师最近发明的镭。药剂师索价2000美元，是成本的10倍。病妇的丈夫海因兹到处借钱，试过各种合法手段，但他一共才借到1000美元，只够药费的一半。海因兹不得已，只好告诉药剂师，说他的妻子快要死了，请求药剂师便宜一点卖给他，或允许他赊欠。但药剂师说：“不行！我发明这种药就是为了赚钱。”于是，海因兹铤而走险，他撬开药店的门，为他妻子偷来了药。 问题思考：你们觉得海因兹做的对吗？ 1、什么是价值观 价值观指的是：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 其特点是：主观的。（因为带有个人主观意愿色彩） 价值 价值观 （社会存在，客观的） （社会意识，主观的） 一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。 价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 价值观指的... text has been truncated due to evaluation version limitation. 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点 范畴 联系 拓展：理解价值与价值观的区别和联系 属于社会存在范畴 是客观的 属于社会意识范畴 是主观的 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看