1.2.2 生物与环境组成生态系统（第二课时）-【精华备课】2023-2024学年七年级生物上册同步教学课件（人教版）

第2节生物与环境组成生态系统（第二课时） 人教版七年级上 第一单元生物与生物圈 第二章 了解生物圈 食物链、食物网、生态调节 学习目标 （1）能规范书写食物链，说出生态系统的结构和功能 （2）举例说明生态系统的自动调节能力有一定的限度 生产者 消费者 消费者 分解者 被取食 被捕食 被分解 被分解 被分解 分解后的产物被吸收 吃与被吃的关系。 树皮里面有昆虫的幼虫。树与昆虫的幼虫之间，昆虫的幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 吃 树 昆虫 被吃 鸟 被吃 吃 树 昆虫幼虫 啄木鸟 Food chains and food webs 食物链和食物网 概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 一、食物链和食物网 举例： 鸟吃虫，虫吃树 兔吃草，狐吃兔 树→虫→鸟 草→兔→狐 思考①：食物链中能出现非生物部分吗？ 　　不能，食物链是不同生物形成的结构。 　思考②：生态系统中生物部分分为生产者、消费者和分解者，它们都能出现在食物链中吗？ 　　食物链中的生物间是吃与被吃的关系，分解者的分解作用不是捕食关系，因此食物链中不能有分解者，只有生产者和消费者。 Food chains and food webs 食物链和食物网 怎样规范书写食物链？ 树→昆虫幼虫→啄木鸟 ✔ 昆虫幼虫→啄木鸟 ✘ 树→昆虫幼虫 ✘ 阳光→树→昆虫幼虫→啄木鸟 ✘ 树←昆虫幼虫←啄木鸟 ✘ 食物链的写法： ①食物链的起始环节是 ②食物链中含有的成分是 ③食物链中箭头指向 生产者 生产者和消费者，不含分解者和非生物部分 捕食者（箭头表示物质和能量流动方向） 一、食物链和食物网 Food chains and food webs 食物链和食物网 观察下图，用箭头表示生物之间吃与被吃的关系。并写出最长的一条食物链。 Food chains and food webs 食物链和食物网 3、食物链的数法：生产者到最高级别的捕食者。 2、生产者称为第一营养级，依次往后递增。 注意： 1、食物链中生产者的数量是最多的，依次往后递减。 第五营养级 第一营养级 生产者 (草) 四级消费者 (鹰) 第二营养级 初级消费者 (蝗虫) 第三营养级 次级消费者 (蛙) 第四营养级 三级消费者 (蛇) 第五营养级 第一营养级 生产者 (草) 四级消费者 (鹰) 第二营养级 初级消费者 (蝗虫) 第三营养级 次级消费者 (蛙) 第四营养级 三级消费者 (蛇) 营养级： 食物链中的一个个环节称营养级, 是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。 每一环节即为一个营养级,处在第几环节即为第几营养级,生产者总是为第一营养级。 各种生物处的营养级的级别并不是一成不变的。 同种生物,所属消费者级别和所处的营养级级别 一定是不同,总是差一级。 Food chains and food webs 食物链和食物网 食物网：在生态系统中，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。 一、食物链和食物网 箭头所示方向为捕食关系,同时还表示物质和能量流动的方向。 生态系统通过食物链和食物网构成空间结构。 食物链和食物网是生态系统的营养结构。 Food chains and food webs 食物链和食物网 第一营养级 第三营养级 若鹰捕食青蛙，那它是第几营养级？ 营养级不是一成不变的 一、食物链和食物网 Food chains and food webs 食物链和食物网 食物网中生物的数量变化 ① 绿色植物减少，其他生物情况？ 生产者减少，所有生物都减少 ② 蛇数量减少，蜥蜴(鹰)数量的变化： “天敌”减少，被捕食者数量短期增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。 ③ 如果是蛇灭绝，鹰的情况数量变化： 生物灭绝可能导致某生物营养级降低，获取能量会下降！ 一、食物链和食物网 Food chains and food webs 食物链和食物网 ①形成食物网的原因 一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动所食。 一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。农田和果园等人工生态系统食物链单一，自身稳定性差，易受病虫害破坏。通过研究生物之间的相互关系，增加或延长食物链，使之成为立体农田和立体果园，可以提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。 ②食物网的作用 一、食物链和食物网 Food chains and food webs 食物链和食物网 一、食物链和食物网 物质循环 问：怎样满足所需物质和能量？ 能量流动 Food chains and food webs 食物