《心有一团火，温暖众人心》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

新教材 统编版 语文必修上册 第二单元 第4课 教学设计 第4课　《心有一团火，温暖众人心》 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、预习任务 四、作者背景常识 五、鉴赏活动 六、文本研读 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 第4课　《心有一团火，温暖众人心》 一、素养目标 1．学习文章通过典型事例表现人物高尚品格的写作方法。 2．分析文章的表达技巧，体会文中细节描写的作用。 3．学习新闻选材和组材的方法，分析新闻人物的精神品质，赏析新闻的语言。 二、教学素养 袁隆平、张秉贵、钟扬，虽然工作岗位不同，但他们都无愧于党，无愧于人民，无愧于时代。袁隆平毕生梦想是消除饥饿，用一粒种子改变世界，造福人类。张秉贵在百货商场为顾客服务，他在工作中倾注了极大的热情，带给顾客亲人般的温暖。钟扬跋涉十六年，超越海拔六千米，抵达植物生长的最高点，他的包里藏着他的初心、誓言和未了的心愿，他将生命的种子留给了高山的砾石。他们是矗立在不同行业中的榜样，值得我们学习。阅读这三篇通讯，要注意通过把握具有典型意义的事件来体会人物的优秀品质。 三、预习任务 （一）给下列加点的字注音。 张秉贵(bǐnɡ) 熙熙攘攘(xī) 　桃酥(sū) 兵痞(pǐ) 　　肺腑(fèi)(fǔ) （二）辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．传颂·传诵 [辨词]　“传颂”指辗转传布颂扬，如“人们传颂着这个感人的英雄事迹”。“传诵”也有辗转传布称道的意思，但“传诵”多用辗转传布诵读之义。 [运用]　杜甫心忧天下的精神在历史上传颂，他忧国忧民的诗歌也是传诵不止。 2．克制·克服 [辨词]　“克制”与“克服”意义上有一定交叉，但适用对象有较大差别。“克制”多指抑制情感；“克服”一是指克制、忍受困难，二是指战胜或消除缺点、错误、坏现象、不利条件等。 [运用]　即使天掉下来，你也要克制住自己；要有克服困难的意志，能够驾驭自己的人，比征服了一座城池的人还要伟大。 （三）请在下面括号内填入本课中的成语并解释。 1．那个法国人(　　　)地东张西望，好像要消除一种疑虑似的，赶忙脱下他的制服，穿上那件衬衫。 释义：____________________________________________________ [答案]　心神不定　心神不定：形容心里烦躁，精神不安。 2．瞬息即逝的机会是极难把握的，这就要求我们要(　　　　)地加以观察。 释义：____________________________________________________ [答案]　全神贯注　全神贯注：形容注意力高度集中。 （四）指出下面句子中的语病，并改正。 没过多久，通过张秉贵在柜台上遇到一件事，使他受到更深刻的教育。 改正：____________________________________________________ [答案]　滥用介词导致主语残缺。应删掉“通过”。 （五）下列句子修辞手法运用的分析是否恰当？请判定并阐明理由。 1．他站在柜台里的那股精神劲儿，售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。 分析：该句运用比喻的修辞手法，表现了张秉贵业务熟练、待人真诚热心。 ________________________________________________________________________________________ [答案]　分析不全面，该句还运用了排比的修辞手法。“他站在柜台里的那股精神劲儿，售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿”构成了短语排比。 2．他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样精神抖擞地走进了柜台，满面笑容地接待顾客。 分析：该句运用比喻修辞，表现了张秉贵对工作认真负责、对顾客热情服务的态度，不因自己家里有事而有一丝一毫的改变。 ________________________________________________________________________________________ [答案]　分析不恰当。“像往常一样精神抖擞地走进了柜台”不是比喻句，是一般的比较句。 四、作者背景常识 林为民，1942年出生于中国台湾，父亲为爱国烈士林正亨。林为民自18岁起先后就职于北京日报社、北京晚报社，直至退休。他把一生都奉献给了记者工作。 中华人民共和国成立以来，我国广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天的干劲积极投身于社会主义革命和建设，为共和国的发展作出了巨大的贡献。在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。 五、鉴赏活动 1．依据你对内容的理解，补充空缺部分。 文章叙