内容正文:
文
运动
艺
复
兴
第14课
九年级历史上册
第五单元
走向近代
学习目标
唯物史观
了解文艺复兴兴起的时代背景,掌握文艺复兴的核心思想,通过分析文艺复兴的实质认识文化与社会发展之间的关系,培养唯物史观。
史料实证
史料实证、历史解释:通过但丁的诗作、达·芬奇的绘画和莎士比亚的戏剧,理解文艺复兴对人的思想解放的意义,培养史料实证和历史解释素养。
家国情怀
认识文艺复兴在历史上的进步作用,树立崇尚科学、积极进取的精神,涵养家国情怀。
自14世纪中叶起,欧洲发生了一场思想文化运动这场运动起源于意大利,传播于欧洲,被认为是资本主义时代的曙光。这场思想文化运动就是文艺复兴。它的主要内容是什么?有哪些代表人物?
目
录
文艺复兴
文艺复兴的代表人物
一、文艺复兴
1.背景
14 世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活
佛多伦萨是意大利半岛上最大的手工业城市,是资本主义最早萌芽的地方。
佛罗伦萨
联系教材·问题思考
想一想
16世纪的资产阶级历史学家认为,文学艺术在希腊、罗马的古典时期曾高度繁荣,而到中世纪时却衰败湮灭,直到此时才获得“再生”与“复兴”,因而得名。
提示
运动为何称“复兴”?
2.文艺复兴运动
时间:14—17世纪(延续近300年)
实质:反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动
方式:复兴(继承+创新)古代希腊罗马文化
影响:涌现出了许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
意义:促进了人们思想的大解放
文艺复兴时期的自然科学成果主要表现在两个方面:
一是对宇宙生成的自然性解释代表人物是哥白尼、伽利略和开普勒;
知识链接
二是对人的世俗生命的关怀,主要代表是塞尔维特和哈维关于血液循环理论的认识。
联系教材·问题思考
想一想
(1)当时封建神学占统治地位,教会势力庞大,不容其他思想和学说传播。
(2)形成中的资产阶级力量弱小,还无力与教会势力正面冲突,故他们通过弘扬古代希腊罗马文化的方式来反对封建神学,宣传资产阶级的思想文化。
提示
文艺复兴为什么采取复兴古代希腊罗马文化的方式?
联系教材·材料研读
教材第66页
这首诗反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积极的生活态度,以及享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。
文艺复兴时期有一首诗这样写道:
“青春是多么美丽啊,却留不住这逝水年华!
得欢乐时且欢乐吧,谁知明天有没有这闲暇!”
想一想:这首诗反映了怎样的生活态度?
人文主义!
联系教材·问题思考
想一想
文艺复兴从表面上看是欧洲先进知识分子复兴古代希腊罗马文化的运动,但它不是单纯地复兴古典文化,而是在此基础上创造反封建的新文化,具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古代希腊罗马文化中人文主义精神的继承和发展,是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
提示
你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”?
文艺复兴运动
中世纪封建教会
以神为中心
宗教神学
压抑人性
神权至上
人性至上
追求现实生活
以人为中心
人文主义
14世纪意大利
二、文艺复兴的代表人物
史料实证
真正的高贵并非天成,而是自为的。
——彼特拉克
大多的时候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。
——阿尔伯蒂
解读:彼特拉克和阿尔伯蒂分别是文艺复兴时期的诗人和建筑师,他们的话体现了人文主义的精神。人文主义是文艺复兴的指导思想,影响了这一时期文学、艺术、哲学和科学的发展
1.但丁
文艺复兴的先驱
代表作:长诗《神曲》
地位:与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。
《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想。
“文学三杰”
但丁
彼得拉克
薄伽丘
在但丁描述的世界,地狱是一个大漏斗,中心在耶路撒冷,从上到下逐渐缩小,越向下所控制的灵魂罪恶越深重,直到地心,是魔王撒旦掌握漏斗顶端,他们从魔王的尾巴爬过地心,另一面是炼狱。炼狱如同一座高山,在耶路撒冷相对的地球另一面海中,灵魂在这里忏悔涤罪,山分七层象征着七大罪,每上升一层就会消除一种罪过,直到山顶就可以升入天堂。
《神曲》——“地狱”
《神曲》——“地狱”
“人不能像走兽那样生活,应该追求知识和美德。”——但丁
“走自己的路,让别人说去吧!”——但丁
2.达·芬奇
出生地
于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇
身份
艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。
成就
绘画代表作
《蒙娜丽莎》和《最