第8课《蒲柳人家》(节选）同步练习2022-2023学年统编版语文九年级下册

第8课、蒲柳人家(节选)

一、积累与运用

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（    ）

A.隐匿（nì）                擀面（gǎn）                断壁残垣（huán）

B.腌臜（za）                剜肉（wān）                呱呱坠地（guā）

C.驾驭（yù）                荆棘（jí）                   如坐针毡（zhān）

D.温驯（xùn）              捯气（dáo）                咬文嚼字（jué）

2. 下列各组词语中,书写全都正确的一组是 (　　)

A.敝闷　天灵盖　勃然大怒　  不依不饶

B.绽裂  擀面杖  通霄达旦  腰缠万贯

C.熏陶  黄梁梦  枯燥乏味  提心吊胆

D.隐匿  驴打滚  如坐针毡  呱呱坠地

3.下列句子没有语病、句意明确的一项是(　　)

A.为了弘扬爱国主义精神,荆门市教育局积极开展“放眼看世界,我与‘一带一路’”。各校踊跃参加,涌现了一大批先进典型。

B.这次成功演示表明,未来使用高容量、自由空间的量子通讯,创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。

C.从整体上看,我国制造业质量提升速度仍然滞后于市场需求变化,以价格为主的产品竞争格局亟待改变。

D.我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化,为后人留下了宝贵的财富,是一个具有悠久历史的文明古国。

4．下列句子中加点词语运用有误的一项是(   )

A.治庸问责制度的落实，让那些工作中有“庸、懒、散”行为的人如坐针毡。

B.“六一”儿童节那天，志愿者和孤儿院的孩子们一起唱歌、

跳舞、玩游戏，共享天伦之乐。

C.过了预约时间了，他还迟迟不到，害得大家望眼欲穿。

D.父亲威严的神情，着实让我感到芒刺在背般惶恐不安。

5．下列说法不正确的一项是(    )
A．本文作者刘绍棠，是中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。
B．“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指“黄河”，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”中“岱宗”指“泰山”，“城阙辅三秦，风烟望五津”中“三秦”指“关中地区”。

C.“咬牙切齿”“不知好歹”“一气呵成”“雨打芭蕉”四个短语的结构都不一样。
D. “在恼怒痛苦之时，走近它是很危险的”一句的主语部分是“它”。

6. 下列对文化常识的表述,不正确的一项是 (　　)

A.年关,指农历年底。旧时欠租、负债的人必须在这时清偿债务,过年像过关一样,所以称为年关。

B.洗三,旧俗在婴儿出生后第三十天要举行沐浴仪式,会集亲朋好友为婴儿祝福。

C.魏碑,南北朝时期北魏、东魏与西魏石刻书迹的统称,字体结构严密,笔力强劲。

D.文庙,孔庙的别称。唐玄宗开元年间封孔子为文宣王,所以称孔庙为文宣王庙,明

代以后称“文庙”。

7．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(    )
A．婆媳俩才算讲定，何满子上学之前，留在奶奶身边。该上学了，再接到城里跟父母团聚。
B．他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
C．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。
D．一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人(利哈乔夫《论教养》)。
8.某学校将举办以“传承书圣文化,培养审美情趣”为主题的“校园文化节”,请你结合下列材料,写一段150字左右的宣传文字,以激发全校师生参与活动的热情。

材料一书法是中国传统艺术之一,是民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法,可以增加书写的美感,增进对民族文化的了解和热爱,培养高雅的审美情趣。

材料二王羲之,东晋书法家,被称为“书圣”。他的书法为历代学书者所崇尚,影响极大。他的《兰亭序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被誉为“天下第一行书”。

材料三王羲之的书法刚健而娟秀,朴素而精巧,真率而蕴藉,飘逸而端庄。今天人们所看到的王羲之书法大多是后人摹写、勾填的,或者从石刻上拓下来的。

材料四“校园文化节”期间将开展“书法知识讲座”“‘王羲之杯’书法大赛”“师生书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动。

二、阅读理解

（一）.阅读《蒲柳人家》中节选的文字，回答问题。

何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。

他的外号叫何大学问。

何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。以后，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都待不长。于是，他就改了行，给牲口贩子赶马；一年有七八个月出入古北口，往返于塞外和通州骡马大市之间，奔走在长城内外的古驿道上。几百匹野马在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊。沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在山谷间回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。所以，他不但是赶马的，还是保镖的，牲口贩子都抢着雇他。这一来，他的架子大了不三顾茅庐，他是不出山的；至于脚钱多少，倒在其次，要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。

他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。

在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。出一趟口外，本来挣不了多少钱，而且到家之前已经花得不剩分文，但是回到村来，却要装得好像腰缠万贯；跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他

的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。

自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬高荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。

9、对选文中画线句子分析正确的一项是（______）

A.因为他“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气”，所以人们虽然认为他编故事、讲故事根本算不得学问，但也说他是有学问，而且是“大学问”。

B.他编的故事、讲的故事说起来煞有其事、头头是道，但却是无中生有、信口开河，人们为了嘲讽他，就称他是“大学问”。

C.他能凭空编造出那么生动曲折、有枝有叶的故事，这不是一般人能够做到的，所以人们真诚地认为他有“大学问”。

D.他会编故事、讲故事，应该说是有点学问，但人们为了满足他“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气”的虚荣心，干脆称他为“大学问”。

10、如果给何大学问画一幅画，下列要素组合最典型的一项是（______）

A.古驿道      大鞭      文庙      光背儿马

B.唱本          书囊      文庙      崇山峻岭

C.古驿道      长衫      唱本      崇山峻岭

D.长衫          书囊      大鞭      光背儿马

11、下列能够体现何大学问慷慨大方性格的一项是（______）

A.他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都待不长。

B.伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。

C.跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。

D.遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。

12、下列对文章语言特色分析错误的一项是（______）

A.语言古朴典雅，凝练厚重，经得住咀嚼品味。

B.句式整散结合，参差错落，读起来节奏鲜明。

C.采用了民间口语与俗语，乡土气息浓郁。

D.继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶。

 

（二）阅读下面的文章，回答问题。