4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

4.2以礼待人 核心素养目标 1.政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德； 2.道德修养：鼓励学生注意自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养； 3.法治观念：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，自觉遵守规则和礼仪，做到以礼待人； 4.健全人格：能从语言、仪表、举止方面提高自身素质，在实际生活中做一个文明有礼的人； 5.责任意识：培养学生的文明有礼意识，在实际生活中做一个文明有礼的人。 新知导入 礼仪之邦 视频中体现了那些礼仪？ 从这些礼仪中你悟出了什么？ (1)夫妇之礼、拜师之礼、趋步、万福、迎宾之礼、揖礼、射礼、饮酒之礼。 (2)中国制礼的历史悠久，礼制仪法非常完备，渗透到了中国社会生活的方方面面，充分体现着中华民族是“礼仪之邦”，礼仪对于中华民族而 言，发挥着至关重要的作用。 待人礼为先 01 5 孔融让梨 千里送鹅毛 六尺巷 程门立雪 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质。 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 语言文明 仪表端庄 举止文明 含 义 表 现 1.礼的含义及表现是什么？ 不污言秽语 言辞礼貌 容貌整洁 服饰整洁大方 行为规范 动作得体 情境一： 小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出，可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何一名服务人员表示过感谢。 情境二： 宋女士经营一家报刊亭，这里人流量很大，经常有人来问路。有些人会采用“简单粗暴”的方式，用“喂”代替称谓，然后直接说出自己的需求。宋女士说:“一般我们都会指路的，但的确很讨厌那种不用敬语，上来就'喂’的人。对于无礼之人，指路的详细程度也会大打折扣。 思考：结合两个情境谈谈文明有礼对个人有什么意义？ 探究与分享 不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。 这两句话告诉我们一个什么道理? ①文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人层面） 2．为什么要以礼待人？（意义） 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 10 探究与分享 几个同学一起讨论对文明小区的期望。 思考： 你对文明小区的期望有哪些？ 邻里团结友好 家庭和睦相处 敬老爱幼 互谅互让 遵守社会公德 讲究卫生 自觉遵守行为规范 爱护公物 高空抛物 宠物随地大小便 消防通道，堆放杂物 不爱护社区公共设施 乱扔垃圾，随地吐痰 小区不文明行为 私家车乱停放 12 最萌“鞠躬礼” 文明有礼促进社会和谐 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 中国游客境外旅游不文明 在中国人眼里， 他叫“丁锦昊” 在外国人眼里， 他叫“中国人” 思考: 你如何看待中国游客在境外不文明的行为？ 周恩来会见尼克松 邓小平会见撒切尔首相 江泽民会见普京 毛泽东会见基辛格 习近平会见普京 胡锦涛会见朴槿惠 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 ③文明有礼体现国家形象 文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼促进社会和谐 文明有礼体现国家形象 2.文明有礼的意义： ①   17 做文明有礼的人 02 18 新知讲解 活动 小组讨论 探究点二 做文明有礼的人 观看视频《文明有礼从我做起》，结合生活实际谈谈我们如何做文明有礼的人？ 新知讲解 如何做文明有礼的人？ （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ◆以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； ◆谈吐文雅，不说脏话、粗话； ◆与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 做文明有礼的人 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。请人送别，要说“留步”。 请人批评，要说“请教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 知识拓展 新知讲解 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 新知讲解 参加社交活动应注意的几点 ◆容貌整洁 ◆服装整洁、美观、大方 ◆举止规范 知识拓展 新知讲解 （3）在社会生活中不断学习，观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的