第6单元 13 读书：目的和前提～上图书馆（晨读）-【精讲精练】2023-2024学年高中语文必修上册统编版（教师用书）

第13课　*读书：目的和前提　*上图书馆 1．危言危行 记词义：说正直的话，做正直的事。常被误解为“危险”的意思而误用。 识运用：我们应该从身边最基本的小事做起，危言危行，不做违背国家法律法规的事。 2．汗牛充栋 记词义：形容书籍极多。常被误用于形容其他事物。 识运用：国家图书馆里的书多的不计其数，汗牛充栋。 3．振振有词 记词义：形容理由似乎很充分，说个不休。常被错用来代替“理直气壮”。 识运用：面对如山的铁证，他仍然振振有词地狡辩。 4．休戚相关 记词义：彼此间祸福互相关联。常与“息息相关”误用。 识运用：今天在座的都是休戚相关之人，岂有你有困难，大家袖手旁观之理！ 5．不以为意 记词义：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。常与“不以为然”混淆。 识运用：我一时说错话，原以为他听了会大发雷霆的，想不到他却不以为意。 随　笔 随笔是散文的一种。这类文章或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合议论，且不受字数限制。 读书，可以让内心更强大，勇敢面对抉择与挑战。读书，是要阳光照进心里，温暖人生的每一个孤独时刻。读书，让人生更美好！今天让我们一起欣赏余秋雨先生的《青年人的阅读》，从中领悟读书的重要，从中感受阅读的真谛！ 青年人的阅读(节选) 余秋雨 我觉得一个人的最佳读书状态大多产生在中年以后，但能不能取得这种状态则取决于青年时期的准备。 中年以后的读书可以随心所欲，而在青年时期却不能过于随意，需要接受一些过来人的指点。我大概也能算作一个过来人，因此可以和同学们随便谈谈。 尽早把阅读当作一件人生大事 阅读的最大理由是想摆脱平庸。一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。 何谓平庸？平庸是一种被动而又功利的谋生态度。平庸者什么也不缺少，只是无感于外部世界的精彩，人类历史的厚重，终极道义的神圣，生命涵意的丰富。 而他们失去的这一切，光凭一个人有限的人生经历是无法获得的，因此平庸的队伍总是相当庞大。 黄山谷说过：人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。 这就是平庸的写照。黄山谷认为要摆脱平庸，就要“古今浇灌”。 只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智能和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。 区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今、经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。 如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。 要把阅读范围延伸到专业之外 阅读专业书籍当然必要，但主要为了今后职业的需要。 鲁迅说：这样的读书，和木斧的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。 诸位报考大学的时候，刚刚从中学出来，都还不到二十岁吧，大人们还习惯于把我们称作“孩子”。 青春的生命那么可爱又那么具有可塑性，却一下子被浇注在某个专业的模坯里直至终老，真是于心何忍。 生命的活力，在于它的弹性。 大学时代的“生命弹性”，除了运动和娱乐，更重要的体现为对世界整体的自由接纳和自主反应，这当然是超越专业的。 现在很多所大学都发现了学生只沉陷于专业的弊病，开设了通识教育课，这是一个很好的办法。 但同样作为一门课程，即便通识教育也保留着某种难于克服的狭隘性和被动性。因此不管功课多重，时间多紧，自由的课外阅读不可缺少。 更何况，时代的发展使每门专业的内在结构和外部界限发生了很大的变化，没有足够的整体视野，连专业都很难学好。 先找一些名著垫底 大学生的课外阅读，是走向精神成熟的起点，因此先要做一点垫底的工作。 垫什么样的底，就会建什么样的楼。因此尽量要把底垫得结实一点，但时间不多，要寻找一种省俭方式。最省俭的垫底方式，是选读名著。 有些青年人对名著有一种逆反心理，为了保持自由而故意避开，这是孩子气的举动。 名著不管是不是够格，总是时间和空间筛选的结果，我们可以不在乎名著，却不可以不在乎时间和空间。 一部似乎并不怎么样的作品居然被时间和空间首肯，这本身就是一个极有文化深度的悬念，光凭着这个悬念也值得去读一读。 更重要的是，名著因被很多人反复阅读，已成为当代社会词语的前提性素材，如果不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。 名著和其他作品在文化方位上是不平等的，它们好像军事上的制高点，占领了它们，很大一片土地就不在话下了。对于专业之外的文化领地，我们没有时间去一寸一寸占领，收取几个制高点就可以了。 青年人应立足于个人静